| Titel: | StaDeMU - Statistische Denkmuster im Mathematik-Unterricht |  | | Kurzinhalt: | Seit einigen Jahren gewinnt die Statistik gegenüber der klassischen Wahrscheinlichkeits-rechnung in der stochastischen Schulausbildung erheblich an Gewicht. Diese Entwicklung ist durch die enorme Bedeutung der Statistik in wirtschaftlichen, politischen und gesellschaftli-chen Entscheidungsprozessen bedingt. Trotz der erheblichen Bedeutung gibt ... | | | Projektdauer: | 01.10.2010 bis 31.03.2011 | | | Leiter: | Prof. Dr. Markus Vogel | | | Projektmitarbeiter: | Frau Anne Schneider, Fach Mathematik
Frau Julia Jakob | | | Wiss. Einrichtung: | Fak. III - Mathematik | | | Anschrift: | PH Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 561
69120 Heidelberg | | | Telefon: | 06221/477-285 | | | E-Mail: | vogel@ph-heidelberg.de | | | In Zusammenarbeit mit: | Prof. Dr. Andreas Eichler, Institut für Mathematik und Informatik und ihre Didaktiken, Fakultät III, Pädagogische Hochschule Freiburg
| | | Vorträge / Veranstaltungen: | Mental models of basic statistical concepts. Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 7), Rzeszów, Poland, 9-13 February 2011
Die Leitidee Daten und Zufall im Mathematikunterricht. Vortrag auf der bundesweiten Fachtagung "Mathe für alle" der Technischen Universität Dortmund, September 2010
The significance of residuals for modelling data. 8th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS) "Data and context in statistics education: towards an evidence-based society", Ljubljana, Slovenia, 11-16 July 2010
Daten und Zufall als einende (Leit-)Idee. Vortrag auf der Tagung der Deutschen Arbeitsgemeinschaft Statistik (DAGstat), Dortmund, März 2010
Schülervorstellungen zu Begriffen aus dem Bereich Daten und Zufall. Vortrag auf der GDM-Tagung München, März 2010 | | | Publikationen: | Eichler, A. & Vogel, M. (2010). Schülervorstellungen zu Begriffen aus dem Bereich Daten und Zufall. Beiträge zum Mathematikunterricht. Hildesheim: Franzbecker.
Vogel, M. (2010) The significance of residuals for modelling data. In C. Reading (Ed.), Data and context in statistics education: Towards an evidence-based society. Proceedings of the Eighth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS8, July, 2010), Ljubljana, Slovenia. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute. www.stat.auckland.ac.nz/~iase/publications.php [© 2010 ISI/IASE].
| | | Verweise auf Webseiten: | | | | Angehängte Dateien: | |
Erfaßt von VOGEL am 18.10.2010
Zuletzt geändert von VOGEL am 11.01.2011 |
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