| Naturwissenschaftliche Bildung: Der kumulative Aufbau von Kompetenzen auf dem Weg zu einem schulstufenübergreifenden Curriculum. |
| Dissertation - Fak. 3 - Physik |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | In diesem Promotionsvorhaben werden die institutionellen Bedingungen und individuellen Voraussetzungen untersucht, um die von Kindern im Kindergarten erworbenen naturwissenschaftlichen Kompetenzen beim Übergang in die Grundschule bestmöglich zu übergeben, aufzugreifen und zu fördern. |
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| Ergebnis: | Insgesamt wurden 24 Lehrerinnen und 24 Erzieherinnen aus 12 Schulen und 12 Kindergärten des Rhein-Neckar-Kreises in Baden-Württemberg mit halb-standardisierten Interviews zum Thema "kontinuierliche [vollständig anzeigen] |
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| Projektdauer: | 02.01.2008 bis 28.02.2011 |
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| Projektbeteiligte: |
Prof. Dr. Welzel-Breuer, Manuela (Betreuung) [Profil]
Prof. Dr. Claudia Solzbacher (Universität Osnabrück) (Leitung)
Sabine Latorre
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| In Zusammenarbeit mit: | Dissertationsvorhaben an der Universität Osnabrück, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Fachgebiet Schulpädagogik in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Fach Physik, NTG-Institut, Fakultät III und der Forscherstation: Klaus-Tschira-Kompetenzzentrum für frühe naturwissenschaftliche Bildung |
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| Verweis auf Webseiten: | |
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| Angehängte Dateien: | |
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