Titel: Sprachenvielfalt und Friedenserziehung als Themen in der Fremdsprachenlehrerausbildung Kurzinhalt: Die moderne Fremdsprachenlehrerausbildung muss zukünftige Lehrkräfte auf den fächerverbindenden und fächerübergreifenden Unterricht vorbereiten, der inzwischen in allen Schulformen Einzug gehalten hat und der in den meisten Bundesländern curricular verankert ist. Der Bedarf an interdisziplinären Veranstaltungen in der Fremdsprachenlehrerausbildung ... Projektdauer: 01.10.2003 bis 31.12.2008 Leiter: Prof. Dr. Bärbel Diehr, Prof. Dr. Christian Minuth Projektmitarbeiter: Wolfgang Bloch, Daniel Nau, Linda Ortolani, Desire Schmid (PH Heidelberg) Wiss. Einrichtung: Fak. II - Englisch Anschrift: PH-Heidelberg Keplerstr. 87 69120 Heidelberg Telefon: 06221-477-333 E-Mail: diehr@ph-heidelberg.de Finanzierungsträger: Pädagogische Hochschule Heidelberg, Fakultät II Vorträge / Veranstaltungen: Diehr, B. & Minuth, C. (2005). Vom Fremdverstehen zur Friedenserziehung: Neue Perspektiven für die Didaktik des Fremdsprachenunterrichts. DGFF Kongress "Sprachen schaffen Chancen". 04.10.05. München. Diehr, B. & Minuth, C. (2005). Friedenserziehung im Fremdsprachenunterricht. 25.10.05. Eröffnung der Ringvorlesung der Fakultät für Kulturwissenschaften der PH Heidelberg. Diehr, B., Minuth, C. & Müller-Hartmann, A. (Wintersemester 2005/2006). Ringvorlesung der Fakultät für Kulturwissenschaften der PH Heidelberg "Friedenserziehung im Fremdsprachenunterricht". Publikationen: Diehr, B. (2005). "Sprachenvielfalt und Friedenserziehung. Erfahrungen mit einem trilingualen Projekt in der Fremdsprachenlehrerausbildung". In: PRAXIS Fremdsprachenunterricht. Heft 5. Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverlag. 23-26. Minuth, C. (2005). Apprentissage de langues trangres et education - la paix. In: Ait-El-Ferrane (Hrsg.). Kulturen des Lehrens und Lernens. Dialog der Bildungs- und Erziehungssysteme. Heidelberg-Marrakesch, Universite Cadi Ayyad Marrakech-Faculte de Lettres et des Sciences Humaines, Kongressdokumentation, Selbstverlag der Universität, 47-64. Minuth, C. (2006). "Texte zu Krieg und Frieden im Fremdsprachenunterricht." In: Olsen, R., Petermann, H.-B., Rymarczyk, J. (Hrsg.). Intertextualität und Bildung - didaktische und fachliche Perspektiven. Peter Lang: Frankfurt, Berlin, Bern, 203-220. Verweise auf Webseiten: Angehängte Dateien: Erfaßt von DIEHR am 23.10.2007