Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Schnirch, Andreas
Dozent; Fak. 3 - Mathematik
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Anschrift:
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Im Neuenheimer Feld 561
Zimmer 218
69120 Heidelberg

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schnirch[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak. 3 • Mathematik

Projekt-ID:289

Forschungsprojekt

abgeschlossen

WEB-2-GEOMETRY: Webbasierte Unterstützung von Geometrie-Vorlesungen: Auswirkungen auf Lernmotivation, Selbstwirksamkeit und mathematische Kompetenzen

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Projekt-ID:214

Entwicklungsvorhaben

abgeschlossen

CAT - The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching - a teacher training course with a European perspective

Projekt aufrufen

Projekt-ID:729

Dissertation

abgeschlossen

Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung - Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung

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Fak. 3 • Physik

Projekt-ID:289

Forschungsprojekt

abgeschlossen

WEB-2-GEOMETRY: Webbasierte Unterstützung von Geometrie-Vorlesungen: Auswirkungen auf Lernmotivation, Selbstwirksamkeit und mathematische Kompetenzen

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Projekt-ID:214

Entwicklungsvorhaben

abgeschlossen

CAT - The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching - a teacher training course with a European perspective

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Projekt-ID:729

Dissertation

abgeschlossen

Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung - Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung

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Publikationen

2015 2013 2011 2009 2008 2007 2006 2005 2004

Sammelband

Computer, Physikunterricht und Genderfragen

Schnirch, A. & Welzel, M. (2005). Computer, Physikunterricht und Genderfragen, In: Institut für Weiterbildung (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht - quo vadis? (S.51-60). Informationsschrift Nr. 68: Eigenverlag der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

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Sammelband

Konzeption einer gendersensitiven computerunterstützten Lernumgebung

Schnirch, A. & Welzel, M. (2005). Konzeption einer gendersensitiven computerunterstützten Lernumgebung, In: Pitton, A. (Hrsg.). Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung. Jahrestagung der GDCP in Heidelberg 2004 (S.351-353). Münster: LIT.

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Sammelband

Konzeption, Entwicklung und Erprobung einer computerunterstützten Lernumgebung zur Optik

Schnirch, A. & Welzel, M. (2005). Konzeption, Entwicklung und Erprobung einer computerunterstützten Lernumgebung zur Optik, In: Nordmeier, V. & Oberländer, A. (Hrsg.). Didaktik der Physik. Berlin: Lehmanns Media.

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