Feedback-Enhanced Environment for Digital Mathematics Teaching: FEEDMaT(β)
Projektdauer:
01.04.24 bis 31.03.25
Kurzinhalt:
FEEDMaT(β) dient als Proof-of-Concept für ein Drittmittelprojekt FEEDMaT. Dieses hat die Entwicklung einer digitale Lernumgebung zum Ziel, die im Rahmen der Vorbereitungsphase eines Inverted Classrooms im Kontext hochschulischer
Mathematiklehre eingesetzt werden kann. Studierende bekommen dort zu ihren Aufgabenlösungen Feedback auf unterschiedliche Weise: (1) Lernhilfen mittels eines antwortbasierten automatischen Assessmentsystems (2) Feedback durch KI-Sprachmodelle und (3) Feedback durch einen Tutor-in-the-Loop bzw. durch Peer-Feedback (semi-automatisches Assessment). Die studentische Nutzung des Systems soll durch die Orientierung an Ansätzen aus der Motivationstheorie und dem User Experience Design erhöht werden. Als Proof-of-Concept analysiert FEEDMaT(β) die grundsätzliche Machbarkeit der im Drittmittelprojekt anvisierten Ziele und ermittelt mögliche Bedarfsfelder.
[Kurzinhalt - Fremdsprache] FEEDMaT(β) serves as a proof-of-concept for an upcoming third-party funded project FEEDMaT. This aims to develop a digital learning environment that can be used in the preparatory phase of an inverted classroom in the context of academic mathematics teaching. Students receive feedback on their task solutions in different ways: (1) learning aids by means of an answer-based automatic assessment system (2) feedback through AI language models and (3) feedback through a tutor-in-the-loop or through peer feedback (semi-automatic assessment). Student use of the system is to be increased by focusing on approaches from motivation theory and user experience design. As a proof-of-concept, FEEDMaT(β) analyzes the basic feasibility of the goals envisaged in the third-party funded project and identifies possible areas of need.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Chris Sangwin, School of Mathematics, University of Edinburgh
Prof. Dr. Pinkernell, Guido (Leitung)