Forschungs- & Publikationsdatenbank

Projektübersicht

Projekt-ID:1036
abgeschlossen
FÖRDERUNG DER EMOTIONSREGULATION BEI SCHÜLER:INNEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN: IMPLEMENTIERUNG VON START-KIDS AM SBBZ-LERNEN (START-KIDS)ENHANCING EMOTION REGULATION IN STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: IMPLEMENTATION OF START-KIDS AT SBBZ LEARNING (START-KIDS)
Projekt • Fak. 1 • Psychologie

Projektdauer:

01.04.24 bis 31.12.24

Kurzinhalt:

Wenngleich mittlerweile eine Vielzahl von insbesondere sozial-kognitiv orientierten Ansätzen zur Verbesserung sozial-emotionaler Kompetenzen bei Grundschüler:innen vorliegen und Lehrkräfte eine Zunahme emotionaler Probleme vor allem bei Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten berichten, gibt es vergleichsweise wenig empirische Evidenz

Projektbeteiligte:

  • Prof. Glaser, Cornelia (Leitung) Profil

    In Zusammenarbeit mit:

    Prof. Dr. Bettina Janke, Dipl.-Psych.

    Prof. Dr. med. Eva Möhler
    Direktorin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie
    Psychosomatik und Psychotherapie
    Universitätsklinikum des Saarlandes
    Eva.Moehler@uks.eu

    Dr. Andrea Dixius
    SHG Zentrum für Kinder- u. Jugendpsychiatrie, Psychotherapie u. Psychosomatik
    Saarbrücken
    a.dixius@sb.shg-kliniken.de
    andrea.dixius@uni-saarland.de


    Verweis auf Webseiten:

  • https://www.startyourway.de/startseite-website/start-kids/

    Angehängte Dateien:

    [GlaserC] |
    Projekt-Id: 1036 • Kostenstelle: 101 030 709
    Erfasst von Glaser, Cornelia(Prof.) am 14.08.24
    Zuletzt geändert von Glaser, Cornelia(Prof.) am 14.08.24