Das Projekt Komet ist eine zweijährige Längsschnittstudie mit insgesamt 13 Messzeitpunkten. Zu Beginn der ersten Klasse wurden 117 Kinder im Bereich der Early Literacy sowie weiterer Vorläuferfertigkeiten mit standardisierten und nicht standardisierten Verfahren getestet. Im Verlauf des Projekts erfolgten wiederholte Erhebungen (z.B. des Wortschatzes und des Sprachstands) sowie regelmäßige Befragungen zur Lese- und Schreibentwicklung. Zusätzlich wurden mehrfach Angaben zur Sprachbiographie der Kinder erfasst. Ein zentrales Ziel ist es, Entwicklungsverläufe sprachlicher und schriftsprachlicher Kompetenzen im Grundschulalter differenziert zu untersuchen und dabei die Heterogenität in deutschen Klassen sichtbar zu machen.
[Kurzinhalt - Fremdsprache] Project Komet is a two-year longitudinal study with a total of 13 measurement points. At the beginning of first grade, 117 children were tested in the area of early literacy as well as other precursor skills using standardized and non-standardized procedures. Over the course of the project, repeated assessments (e.g., of vocabulary and language proficiency) were conducted, along with regular surveys on reading and writing development. In addition, information on the children’s language biographies was collected multiple times. A central aim is to examine the developmental trajectories of linguistic and literacy skills in primary school age in detail and to highlight the heterogeneity present in German classrooms.
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Prof. Dr. Sauerborn, Hanna (Leitung)Profil