Feedback im virtuellen Labor - Eine Design-Based Research Studie für die Entwicklung eines Feedbackmechanismus zur Stärkung der Selbstwirksamket beim virtuellen Experimentieren im Geographieunterricht
Feedback in the Virtual Laboratory - A Design-Based Research Study on Developing a Feedback Mechanism to Enhance Self-Efficacy in Virtual Geography Experiments
Projektdauer:
20.01.22 bis 28.02.26
Kurzinhalt:
Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI), insbesondere durch Chatbots, eröffnet neue Möglichkeiten für individuelle Lernunterstützung und Feedbackgestaltung. KI-gestütztes Feedback kann effektiv und zeitnah sein, wird jedoch häufig als unpersönlich wahrgenommen und zeigt nur begrenzte kontextuelle Sensibilität. Eine Kombination aus technologischem und menschlichem Feedback könnte die jeweiligen Stärken beider Ansätze vereinen. An dieser Schnittstelle setzt die Dissertation an: Sie entwickelt ein technologiegestütztes Feedbacksystem, das speziell auf die Anforderungen des Geographieunterrichts zugeschnitten ist. Im Rahmen eines Design-Based Research-Ansatzes wird der Mechanismus iterativ gestaltet und in realen Unterrichtskontexten erprobt. Dabei werden die Perspektiven von Lehrkräften und Lernenden integriert, um ein kontextspezifisches Feedback zu schaffen, das die Lernprozesse unterstützt und das Experimentieren im Geographieunterricht fördert.
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Prof. Dr. Siegmund, Alexander (Betreuung)Profil