Lesen, was der Text verschweigt. Zur Neubestimmung des Begriffs der „Leerstelle“ für den LiteraturunterrichtReading what the text conceals. Redefining the concept of the “blank space” for literature teaching
Der Begriff der „Leerstelle“ gehört zum festen terminologischen Inventar der Rezeptionsästhetik, die davon ausgeht, dass der Leser während des Lektüreprozesses „Leerstellen“ mit eigenen Vorstellungen „ausfüllt“ und so als „Co-Autor“ aktiv an der Sinnbildung beteiligt ist. Das Konzept