Interaktionen und Entwicklung von Fachsprache in einem fächerübergreifenden und handlungsorientierten Unterricht bei Hauptschülern 9. Klassen
Kurzinhalt: Wir haben eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit entwickelt, in deren Verlauf ein vielseitiges elektrisches Gerät von Schülerinnen und Schülern selbst gebaut wird und an dem physikalische und technische Inhalte gelernt werden. Dieses so genannte "Omega-Projekt" wurde zehn Mal in 9. Hauptschulklassen unterrichtet.
Im Berichtszeitraum wurden die oben erwähnten Daten daraufhin untersucht, wie die im Unterrichtsmaterial angebotene Fachsprache verwendet wird. Dabei konzentrieren wir uns zunächst auf die folgenden ...
