| Sprachentwicklungsstrungen bei Kindern mit Cochlear Implant |
| - Fak. 1 - Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik |
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| : | In dieser Arbeit wird von der innovativen Hypothese ausgegangen, dass die Sprachlernprozesse einer ganzen Reihe hörgeschädigter Kinder, die mit einem Cochlea-Implantat (CI) versorgt sind, nicht primär aufgrund eingeschränkter Hörleistungen subnormal verlaufen, sondern aufgrund unterschiedlicher auditiv-sprachlicher Gedächtnisleistungen. [vollständig anzeigen] |
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| Ergebnis: | In neueren kognitionspsychologischen Modellen wird davon ausgegangen, dass für die teilweise zu beobachtende suboptimale Sprachentwicklung von Kindern mit Cochlea-Implantat eine Funktionsbeeinträchtigung [] |
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| : | 01.07.2000 bis 30.06.2005 |
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Dr. Graser, Peter (Leitung) []
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