Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten.
Eine integrative Längsschnittstudie zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen.
Kurzinhalt: Didaktische Impulse für eine nachhaltig qualifizierende Aus- und Fortbildung von Erzieherinnen sind dringend notwendig. Auf der Grundlage einer bereichsspezifischen Definition von naturwissenschaftlicher Frühförderkompetenz (NFFK) wird Wirkungsforschung zur Optimierung pädagogischer Maßnahmen möglich. Im Rahmen dieses
