Blended Learning in binationalen Hochschulseminaren
Projektdauer:
01.10.09 bis 31.07.13
Kurzinhalt:
Im Forschungsprojekt "Blended Learning in binationalen Seminaren" wird der Frage nachgegangen, wie Studierende mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen mit der Lernform Blended Learning umgehen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Gestaltung synchroner und asynchroner Phasen, der Tutorierung und auf den kooperativen Arbeitsphasen.
Die zugrundeliegende Studie, die im WS 10/11 stattgefunden hat, baut auf Studien auf, die im WS 09/10 und im SoSe 10 zu Blended-Learning-Seminaren an der PH HD durchgeführt worden sind; in diesen Seminaren wurde das im Rahmen des Comenius Projekts "Schule im Wandel" erstellte Lehrerausbildungmaterial im Rahmen der Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache eingesetzt.
Im WS 10/11 fand ein sechswöchiges binationales Seminar an der Pädgagogischen Hochschule Heidelberg und der Universidad Complutense, Madrid statt, in dem deutsche und spanischen DaF-Studierende gemeinsam zum Thema Projektarbeit gearbeitet haben. Grundlage des Blended Learning Seminars mit 2 Präsenzphasen und einer 5wöchigen Online-Phase war das Lehrerfortbildungsmaterial "Schule im Wandel".
Ergebnis:
Die Ergebnisse werden in Form von Zeitschriften- und Buchbeiträgen veröffentlicht; ein Zeitschriften und zwei Buchbeiträge sind schon publiziert; weitere sind in Vorbereitung.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Würffel, Nicola (Leitung)Profil