Verständlich formulieren in naturbezogenen Lernprozessen an schulischen und außerschulischen Lernorten – fachliches Lernen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sprachstände

Projektdauer:

07.01.16 bis 31.07.16

Kurzinhalt:

Im Zentrum des Projektes steht die Nutzung der spezifischen Vorzüge außerschulischer Lernorte für den Zweitspracherwerb und die Beheimatung von Neubürgern oder Flüchtlingen in Interaktion mit in Deutschland beheimateten Kindern und Jugendlichen. Gezielte Begegnungen mit Naturräumen und Lebewesen werden als Türöffner für Kommunikation und fachliches Lernen genutzt. Zugleich sind nach unseren bisherigen Projekten an außerschulischen Lernorten Kinder und Jugendliche in dem Umgang mit Natur sehr erfahren. Gestörte Mensch-Umwelt-Beziehungen und Übernutzungen natürlicher Ressourcen zählen zu den verschiedenen gesellschaftlich relevanten Ursachen von Flüchtlingsbewegungen.
Das Projekt nimmt diese Zusammenhänge im Kontext von Beheimatung und Bildung gezielt in den Blick. Die Berücksichtigung von nachhaltigen Formen der Gestaltung der Menschen-Umwelt-Beziehungen gehört zu den zentralen Bildungszielen unserer Gesellschaft. Gestaltungskompetenz setzt sprachliche Handlungsfertigkeiten und Kommunikation innerhalb der Gesellschaft voraus.

Ergebnis:

Eine Kooperation des Ökogartens der PH Heidelberg, Fach Biologie, IfNGT, mit der IGH Heidelberg mündet in kontinuierliche Lernangebote. Sie richten sich auf mehrere Ebenen:
- Professionalisierung von angehenden Lehrkräften und Schulpraktikern im Hinblick auf fachliches Lernen unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sprachstände,
- Förderung von Schülerinnen und Schülern,
- Qualifizierung von Master-Studierenden durch begleitende Forschungsprojekte (qualitativ-inhaltsanalytisch),
- Umsetzung der Leitlinie Bildung für nachhaltige Entwicklung im konkreten schulischen Kontext,
- Weiterentwicklung bewährter außerschulischer Lernorte und zugehöriger Lernmaterialien (insbesondere Forscherhefte).

Projektbeteiligte:

Prof. Dr. Jäkel, Lissy (Leitung)Profil

Dr. Ulrike Kiehne, Regina Wieland, MA-Studierende Profil Fachdidaktik Sabrina Friess, IGH Heidelberg Andrea Czernoch

In Zusammenarbeit mit:

MINT-Cluster, Fach Deutsch

Verweis auf Webseiten:

Keine

Angehängte Dateien:

DaZ und fachgemäße Arbeitsweisen Biologie

Publikationen:

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Projekt-ID:486
Fak. 3 • BiologieErfasst von Jäkel, Lissy(Prof. Dr.) am 12.02.16
Zuletzt geändert von Prof. Dr. Jäkel, Lissy am 11.12.19