Einbeziehung von Erklärvideos zu Fotosynthese in den Unterricht an Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen
Projektdauer:
05.06.17 bis 05.07.20
Kurzinhalt:
Es wird untersucht, ob durch Lernvideos und deren Erstellung durch Schülerinnen und Schüler die Motivation und Lernbereitschaft von Schülerinnen und Schülern in Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen gesteigert werden können. Dies bezieht sich auf Phasen der Individualentwicklung und bestimmte Unterrichtsgegenstände laut Bildungsplan, für die Interesse nur schwer aufgebaut werden kann. In dieser Studie werden eine Kontrollgruppe und Versuchsklassen miteinander verglichen im Hinblick auf Kenntniserwerb und Motiviertheit im Unterircht.
Ergebnis:
Bisherige Auswertungen ermutigen zu einer detaillierteren Betrachtung der in der Versuchsklasse zu beobachtenden Effekte. Einbeziehung moderner medialer Ansätze scheint förderlich für das Lernverhalten zu sein. Dabei ist die Möglichkeit für die Lernenden entscheidend, selbst Erklärvideos herstellen zu können, nicht allein die Rezeption von Videos. Der Bereich Transfer wird weniger beeinflusst als die Bereiche Reproduktion und Anwendung von biologischen Grundkenntnissen laut Bildungsplan.
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Prof. Dr. Jäkel, Lissy (Betreuung)Profil