Outdoor Education im Ökogarten Heidelberg – Förderung von Kompetenzen Lehrender und Lernender durch Draußen-Lernen mit Schulklassen
Projektdauer:
01.04.14 bis 31.05.16
Kurzinhalt:
Studienanfänger in biologierelevanten Studiengängen zum Lehramt sind gegenüber Natur und Draußen-Lernen eher positiv eingestellt. Sie haben jedoch nach eigener Einschätzung in der Regel weder Erfahrungen mit einfachen Kulturtechniken im Garten, noch verfügen sie über die nötigen Kompetenzen, um Kinder und Jugendliche draußen mit der Natur vertraut zu machen. Dem Draußen-Lernen in Schulgärten wird in der Lehrerbildung ein hoher Stellenwert bei nachhaltiger Bildung
eingeräumt. Im Ökogarten der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wird mit verschiedenen Methoden erforscht, wie sich bei Lehramtsstudierenden der Professionalisierungsprozess bei der Arbeit im Garten optimieren lässt. Den angehenden Lehrerinnen und Lehrern steht mit dem Ökogarten ein Freigelände mit vielfältigen Biotopen zur Verfügung, um selbständig, gemeinschaftlich oder im Rahmen von Seminaren mit Schülerinnen und Schülern Natur zu gestalten und zu nutzen.
In gezielten Studienangeboten zeigen unsere bisherigen Datenerhebungen partielle Verbesserungen in
den fachdidaktischen Kompetenzen (PCK). Es wird deutlich, dass wiederholte Interventionen erforderlich sind, die jeweils spezifische Aspekte fördern - eher Gartenarbeit selbst oder eher fachdidaktische Kompetenzen. Außerdem konnte durch die Arbeit mit zahlreichen Schulklassen im Lernort Garten nachgewiesen werden, dass nur wiederholte und in den Schulalltag eingebundene Draußen-Lernsituationen konkrete Lernfortschritte der Kinder zu Organismen zur Folge haben.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Jäkel, Lissy (Leitung)Profil