Interkulturelles Lernen ist ein wichtiges Ziel in unserer Migrationsgesellschaf. Wie führe ich Schülerinnen und Schüler an eine wertschätzende Begegnung mit kultureller Vielfalt heran? Wie fördere ich Fremdverstehen und soziales Miteinander?
Im Rahmen des Forschungsprojektes werden aktuelle Kinder- und Jugendbücher auf ihr Anregungspotenzial, kulturelle Lernprozesse zu befördern. Es werden Kriterien zur Auswahl für die Hand der Lehrenden und Literaturvermittler*innen entwickelt.
Es werden kompakte Unterrichtsvorschläge entfaltet, die im Lese- und Literaturunterricht die Beförderung einer umfassenden gesellschaftlichen Handlungsfähigkeit fokussieren. Innovative Zugänge, die im Unterricht niedrigschwellig Anwendung finden können sind dabei wichtig.
Alle Unterrichtsvorhaben werden erprobt und ausgewertet. Im Sinne des Forschenden Lernens werden Studierenden an der Erprobung der Unterrichtsvorhaben beteiligt.
Ergebnis:
Die Entwickung, Erprobung und Evaluation der Unterrichtseinheiten sollen in eine Publikation münden. Ziel dieser Publikation ist ein Beitrag zur Innovation und des Modernisierung des Deutschunterrichts zu leisten.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Vach, Karin (Leitung)Profil
Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, Fachbereich Literaturwissenschaft