Forschungs- & Publikationsdatenbank

Projektübersicht

Projekt-ID:720
abgeschlossen
Im Praktikum unterrichtliches LehrerInnenhandeln professionalisieren: sprachliche Entwicklung unterstützen lernen (ImPuLsE)
Projekt • Fak. 1 und 2 • Fakultätsübergreifend

Projektdauer:

01.08.20 bis 31.07.23

Kurzinhalt:

Forschungsfragen:

Welche Aspekte interaktiver Bewältigung zur Unterstützung des Formulierens und der sprachlichen Bildung lassen sich bereits Studierenden in der Praxisphase im Studium (Integriertes Semesterpraktikum) vermitteln?

1. Welche interaktionalen Verfahren lassen sich im Anschluss an ein Training im Verhalten der

Projektbeteiligte:

  • Prof. Dr.  Harren, Inga (Leitung) Profil
  • Prof. Dr. Rietz, Christian (Leitung) Profil

    Verweis auf Webseiten:

    Keine

    Angehängte Dateien:

    keine Vorträge

    Förderung in der Interaktion. Eingeladener Gastvortrag an der LMU München, 13.07.2020

    Förderung in der Interaktion. Eingeladener Gastvortrag an der LMU München, 13.07.2020
    "Harren, I. (2020). Förderung in der Interaktion. Eingeladener Gastvortrag an der LMU München, 13.07.2020, München.
    Vortrag
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    Sprachsensibel unterrichten lernen – lehrerseitige Verfahren in gesprächsanalytisch fundierten Trainings lern- und reflektierbar machen, 21.10.2020

    Sprachsensibel unterrichten lernen – lehrerseitige Verfahren in gesprächsanalytisch fundierten Trainings lern- und reflektierbar machen, 21.10.2020
    "Schliecker, E., Willmann, M. & Harren, I. (2020). Sprachsensibel unterrichten lernen – lehrerseitige Verfahren in gesprächsanalytisch fundierten Trainings lern- und reflektierbar machen, 21.10.2020, Marburg, Kassel, Raitaku (online).
    Vortrag
    Details


    Von der Gesprächsanalyse zum Interaktionstraining: Einbettung von Input in situative Wortschatzarbeit. Online-Workshop „Unterrichtsinteraktionen lernförderlich gestalten", 25.09.2020

    Von der Gesprächsanalyse zum Interaktionstraining: Einbettung von Input in situative Wortschatzarbeit. Online-Workshop „Unterrichtsinteraktionen lernförderlich gestalten", 25.09.2020
    "Willmann, M., Schliecker, E. & Harren, I. (2020). Von der Gesprächsanalyse zum Interaktionstraining: Einbettung von Input in situative Wortschatzarbeit. Online-Workshop „Unterrichtsinteraktionen lernförderlich gestalten", 25.09.2020, Wuppertal und Essen (online).
    Vortrag
    Details


    Projekt-Id: 3012
    Erfasst von Harren, Inga(Prof. Dr. ) am