Projektübersicht

Projekt-ID:731

Projektdauer:

01.09.17 bis 31.08.19

Kurzinhalt:

D

Projektbeteiligte:

Prof. Dr.  Harren, Inga (Leitung) Profil

Projektleitung bis 03/2018 Prof. Dr. Anne Berkemeier (danach Weiterführung: Prof. Dr. Inga Harren)

Mitarbeiterinnen:
- Anna Lena Emrich
- Karen Haseldiek
- Sarah Haug
- Anna-Maria Maier
- Dr. Oksana Kovtun-Hensel

Teilprojektleitung Klasse 1 2: Hana Klages
Teilprojektleitung Klasse 3 und 4: N.N./ ab 04/2018 Prof. Dr. Inga Harren
Teilprojektleitung Klasse 5: Prof. Dr. Reinold Funke
Teilprojektleitung Klasse 6: bis 03/2018 Prof. Dr. Anne Berkem

In Zusammenarbeit mit:

- Institut für Deutsch als Fremdsprachenphilologie (IDF) der Universitaet Heidelberg
- Stadt Heidelberg, Regionales Bildungsbüro
- päd-aktiv e.V.
- Heidelberger Schulen
- Stiftungen: Teilprojekt 1 und 2: Reimann Dubbers

Verweis auf Webseiten:

Keine

Angehängte Dateien:

keine Artikel in wiss. Zeitschriften

"Wie kann man das besser erklaeren?" - Erklaerungen in Sachtexten ueberarbeiten Berkemeier, A. & Harren, I. (2016). "Wie kann man das besser erklaeren?" - Erklaerungen in Sachtexten ueberarbeiten, Praxis Deutsch, 2016(256), 28-33.

Artikel Details

Sonstige (z.B. Rezensionen)

Lesen - Verstehen - Sachzusammenhaenge darstellen. Methodenbeschreibung zur Lese- und Schreibfoerderung innerhalb der durchgaengigen Sprachfoerderung an Heidelberger Schulen Lesen - Verstehen - Sachzusammenhaenge darstellen. Methodenbeschreibung zur Lese- und Schreibfoerderung innerhalb der durchgaengigen Sprachfoerderung an Heidelberger Schulen
"Berkemeier, A., Biafora, S., Geigenfeind, A., Harren, I., Renschler, N. & Sattelmeyer, E. (2014). Lesen - Verstehen - Sachzusammenhaenge darstellen. Methodenbeschreibung zur Lese- und Schreibfoerderung innerhalb der durchgaengigen Sprachfoerderung an Heidelberger Schulen, PH Heidelberg.	Sonstiges Details

Vorträge

Besser schreiben lehren und lernen. Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf dem Wintertreffen der dieS-Forschergruppe an der PH Heidelberg, 16.12.2017 Besser schreiben lehren und lernen. Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf dem Wintertreffen der dieS-Forschergruppe an der PH Heidelberg, 16.12.2017

"Berkemeier, A. & Harren, I. (2017). Besser schreiben lehren und lernen. Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf dem Wintertreffen der dieS-Forschergruppe an der PH Heidelberg, 16.12.2017, Heidelberg.

Vortrag Details

Besser schreiben lernen: Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft fuer empirische Bildungsforschung (GEBF). Heidelberg, 13.03.2017 Besser schreiben lernen: Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft fuer empirische Bildungsforschung (GEBF). Heidelberg, 13.03.2017

"Harren, I. (2017). Besser schreiben lernen: Eine Interventionsstudie zur integrierten Foerderung von Lese- und Schreibprozessen. Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft fuer empirische Bildungsforschung (GEBF). Heidelberg, 13.03.2017, Heidelberg.

Vortrag Details

Lesen und Visualisieren, um zu schreiben. Vortrag und Workshop auf der dieS-Sommerschule 2015, 19.06.2015 Lesen und Visualisieren, um zu schreiben. Vortrag und Workshop auf der dieS-Sommerschule 2015, 19.06.2015
"Harren, I. & Berkemeier, A. (2015). Lesen und Visualisieren, um zu schreiben. Vortrag und Workshop auf der dieS-Sommerschule 2015, 19.06.2015, Kassel.	Vortrag Details

Sachzusammenhaenge verstehen und verstaendlich machen durch halbstandardisierte individuelle Schreibberatung. Vortrag auf der Internationalen Konferenz "Aufgaben als Schluessel zur Kompetenz", 20.03.15 Sachzusammenhaenge verstehen und verstaendlich machen durch halbstandardisierte individuelle Schreibberatung. Vortrag auf der Internationalen Konferenz "Aufgaben als Schluessel zur Kompetenz", 20.03.15

"Harren, I. & Berkemeier, A. (2015). Sachzusammenhaenge verstehen und verstaendlich machen durch halbstandardisierte individuelle Schreibberatung. Vortrag auf der Internationalen Konferenz "Aufgaben als Schluessel zur Kompetenz", 20.03.15, Brugg, Schweiz.

Vortrag Details

Supporting Visualization and Revision to Improve Expository Writing in 6th Grade Classes. Vortrag auf der 10th IAIMTE Conference 2015: Languages, Literatures, and Literacies, 05.06.2015 Supporting Visualization and Revision to Improve Expository Writing in 6th Grade Classes. Vortrag auf der 10th IAIMTE Conference 2015: Languages, Literatures, and Literacies, 05.06.2015
"Harren, I. & Berkemeier, A. (2015). Supporting Visualization and Revision to Improve Expository Writing in 6th Grade Classes. Vortrag auf der 10th IAIMTE Conference 2015: Languages, Literatures, and Literacies, 05.06.2015, Odense, Daenemark.	Vortrag Details

Grammatik und Textproduktion: Individuelle Schreibberatung. In der Sektion "Norm als Entlastung im Schreibprozess". Symposion Deutschdidaktik, Basel, 09.09.2014 Grammatik und Textproduktion: Individuelle Schreibberatung. In der Sektion "Norm als Entlastung im Schreibprozess". Symposion Deutschdidaktik, Basel, 09.09.2014
"Harren, I., Berkemeier, A. & Renschler, N. (2014). Grammatik und Textproduktion: Individuelle Schreibberatung. In der Sektion "Norm als Entlastung im Schreibprozess". Symposion Deutschdidaktik, Basel, 09.09.2014, Basel, Schweiz.	Vortrag Details

Projekt-Id: 1652
Erfasst von Harren, Inga(Prof. Dr. ) am