| Entwicklung eines Instruments zur handlungsnahen Erfassung von Professionswissen zur frühen naturwissenschaftlichen Bildung - EScI-K (Explore Scientific Inquiry-Kindergarten) |
| Projekt - Fak. 1 und 3 - Sachunterricht |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | Naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen gelten als wichtige Säule naturwissenschaftlicher Bildung. Insbesondere für naturwissenschaftliche Bildungsprozesse in Kindertagesstätten scheint ein Fokus auf Denk- und Arbeitsweisen zur Grundlegung naturwissenschaftlicher Bildung geeignet. Allerdings fehlt es zurzeit an quantitativen Instrumenten, [vollständig anzeigen] |
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titel:
(andere Sprache) | EScI-K (Explore Scientific Inquiry-Kindergarten) |
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| Projektdauer: | 01.04.2021 bis 31.03.2023 |
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| Projektbeteiligte: |
Dr. Billion-Kramer, Tim (Leitung) [Profil]
Prof. Dr. Rehm, Markus (Leitung) [Profil]
JProf. Dr. Lohse-Bossenz, Hendrik [Profil]
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| In Zusammenarbeit mit: | Kim Lange-Schubert (Prof. Dr.), Institut für Didaktik im Elementar- und Primarbereich, Universität Leipzig
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| Verweis auf Webseiten: | |
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