Longitudinale Kompetenzmodellierung: Abschätzung von Testwiederholungseffekten und Verlinkung von Erhebungswellen
folgt
Projektdauer:
01.08.16 bis 31.07.19
Kurzinhalt:
Testwiederholungen sind in der psychologischen und empirischen Bildungsforschung üblich, um in längsschnittlichen Settings Kompetenzzuwächse zu operationalisieren. Dabei ist die Abschätzung von Testwiederholungseffekten insbesondere im (deutschen) Bildungssektor ein bislang vergleichsweise wenig beforschtes Feld. Zusammen mit Modellierungen der längsschnittlichen Veränderungen wird dieses Forschungsdesiderat für die zweite Projektphase des Kollegs angegangen. Dabei werden Wissenstests und v. a. Vignettentests in den einzelnen Domänen des Kollegs auf ihre Sensitivität bezüglich Testwiederholungseffekten untersucht. Gleichzeitig wird für die angewendeten Tests geprüft, welche Eigenschaften der Ankeritems, welche Verlinkungsansätze und welche Linkfunktionen zur Gewinnung von Item- und Personparametern geeignet sind, um eine Bewährung der Testdaten an kriterialen Maßen zu gewährleisten.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Prof. Dr. Rehm, Markus (Leitung)