„Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung professionellen Wissens im Umgang mit multimedialen Repräsentationen im Mathematikunterricht“
"Development of a test instrument for the acquisition of professional knowledge in dealing with multimedia representations in mathematics lessons"
Projektdauer:
01.08.13 bis 31.07.17
Kurzinhalt:
Multimediale Repräsentationen erlauben Arbeitsweisen im Mathematikunterricht, die prinzipiell ein tieferes Durchdringen des repräsentierten Sachverhalts ermöglichen können. Damit sind jedoch auch neue Herausforderungen an die Schülerinnen und Schüler verbunden. Entsprechend ergeben sich modifizierte Anforderungen an die Lehrkompetenz der Unterrichtenden. Die Arbeitshypothese des unterrichtlichen Mehrwerts von multimedialer Repräsentationsunterstützung wird durch unterrichtsauthentische Videovignetten kombiniert mit klassischen Papier-Bleistift-Tests geprüft. Dabei werden in der ersten Projektphase spezifisch multimediale mathematische Repräsentationskompetenzen von Lehrpersonen in einem Modell entwickelt, das im unterrichtlichen Verhältnis von Lehrkraft, multimedialer Repräsentation und Schülerschaft Interdependenzen und Anforderungen beschreibt und psychometrisch erfasst. Im zweiten Projektabschnitt soll die Entwicklung dieser fachdidaktischen Kompetenz längsschnittlich modelliert und hinsichtlich ihrer prädiktiven Validität im Unterrichtshandeln untersucht werden.
Forschungs- & Publikationsdatenbank
Professor Dörfler, Tobias (Betreuung)Profil