Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forschendenverzeichnis

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Sachse, Steffi (Prof. Dr.)
Fak I • Psychologie
#481
Professorin für Entwicklungspsychologie
06221/477-184
sachse[at]ph-heidelberg.de
PH Heidelberg
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg
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Projekte:  
Projekt-ID:808

APP-ENTWICKLUNG ZUR DIAGNOSTIK DES MONITORINGS DES SPRACHVERSTEHENS (APPD-MSV)

Creating an App-Tool for Measuring of Comprehension Monitoring

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:579

DiaKom: Diagnostische Urteile zu mündlichen Sprachproduktionen im Französischen - Einfluss individueller, sprachlicher und schülerbezogener Merkmale

DiaKom - Diagnostic judgements of oral language productions in French - influence of individual, linguistic and student related variables

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:1067 • Ausrichtung: national

Digitale Medien in der sprachlichen Bildung und Förderung in Kindertagesstätten

Digital media in language education within Early Childhood Education and Care

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[T-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:1083 • Ausrichtung: national • 101 030 925

Digitale Medien in Kindertagesstätten mit Fokus Sprache

Digital media in daycare centers with a focus on language

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[T-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:529 • Ausrichtung: national • 101030

effectLi: Language Interventions for Improving the L1 and L2 Develop- ment of Dual Language Learners in Early Education and Care

effeciLi: Language Interventions for Improving the L1 and L2 Develop- ment of Dual Language Learners in Early Education and Care

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[F-PROJEKT]
akt. laufend
Details
Projekt-ID:528

FoSmeK – Begleitforschung zu einem Sprachförderkonzept für mehrsprachige Kinder

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:547

GEMEINSAM ZUR SPRACHE - Das Modellprojekt „Alltagsintegrierte Sprachförderung (mehrsprachiger Kinder) im U3-Bereich in der Kooperation zwischen Kindertagespflege, Kindertagesstätte und Eltern“

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:760

Gemeinsam zur Sprache - Erfolgreich mehrsprachig aufwachsen

Growing up in in multilingual environments

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:578

ImKi II - Integration von Mehrsprachigkeit in Kindertagesstätten

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:761

Landkarte sprachlicher Bildung und Förderung in Hessen

Language interventions in daycare - strategies and supporting strategies

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:463

MiKi-Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen

Multilingual strategies in Early Childhood Education and Care

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:792 • Ausrichtung: national

QFSK - Qualifikation zur Fachkraft Sprache und Kommunkation

Qualification as a language and communication specialist in early childhood education and care

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[T-PROJEKT]
akt. laufend
Details
Projekt-ID:823 • Ausrichtung: national

Qualifizierung zur Fachkraft Sprache und Kommunikation (QFSK)

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[T-PROJEKT]
akt. laufend
Details
Projekt-ID:1086 • Ausrichtung: national • 10 13 20 911

QUASI - Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in Heidelberger Kindertageseinrichtungen

Quality of early childhood education and care in Heidelberg

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[T-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:527

Sprachliche Bildung und Förderung in der Fachschule für Sozialwesen (Erzieher_innenausbildung), SpaBi-Ez

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:1115 • Ausrichtung: national • 101 030 926

Wissenschaftliche Evaluation SprachFit

Evaluation of language support in Baden-Württemberg

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[F-PROJEKT]
akt. laufend
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Publikationen:  
Artikel

CDI Vignettes: German and Austrian German CDIs

Sachse, S., Marschik, P. B., Laudańska, Z. & Zhang, D. (2026). CDI Vignettes: German and Austrian German CDIs, Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja (Croatian Review of Rehabilitation Research) , 62(Special Issue), 124-127.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:CDI Vignettes: German and Austrian German CDIs

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Artikel

Communicative Development Inventories (CDIs) in etiologically diverse developmental conditions: A systematic review

LaudaÅ„ska, Z., Venne, P., Preis, H., Sachse, S., Schaaf, C., Borjon, J., D´Souza, H., Holzinger, D., Haman, E., Mani, N., Poustka, L., Zhang, D. & Marschik, P. (2026). Communicative Development Inventories (CDIs) in etiologically diverse developmental conditions: A systematic review, Research in Developmental Disabilities, 170(105256).
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Communicative Development Inventories (CDIs) in etiologically diverse developmental conditions: A systematic review

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Artikel

Is motivation the key? Linking motivational orientations and mental health among novice special education teachers

Schwarzer, N. H., Dörfler, T., Sachse, S., Sticca, F. & Dietricht, L. (2026). Is motivation the key? Linking motivational orientations and mental health among novice special education teachers, Teaching and Teacher Education, 172(105373).
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Is motivation the key? Linking motivational orientations and mental health among novice special education teachers

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Artikel

Longitudinal tracking of vocabulary development in children with neurodevelopmental and genetic disorders using Communicative Development Inventories (CDIs)

Laudańska, Z., van der Venne, P., Preis, H., Hochreiter, C., Krieger, P., Sachse, S., Poustka, L., Zhang, D. & Marschik, P. B. (2026). Longitudinal tracking of vocabulary development in children with neurodevelopmental and genetic disorders using Communicative Development Inventories (CDIs), Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja (Croatian Review of Rehabilitation Research) , 62(Special Issue), 70-75.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Longitudinal tracking of vocabulary development in children with neurodevelopmental and genetic disorders using Communicative Development Inventories (CDIs)

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