|
| Projektdauer: | 01.04.19 bis 31.12.20 |
| Wiss. Einrichtung: | Fak. 3 • Physik |
| Schlagworte: | Inklusion, Physikunterricht, Sehbehinderungen |
| Mit der Einführung der Inklusion haben sich auch für die Physiklehrkräfte neue Herausforderungen ergeben, die sie mit den im Rahmen ihrer Professionalisierung (Studium und Weiterbildung) gewonnenen Kenntnissen kaum begegnen können. Insbesondere fehlt es an konkreten und seriös erarbeiteten Vorschlägen zum Einsatz von Experimenten |
| tba (to be announced) |
 Projektleitung / Betreuende / Mitarbeitende
|
Beteiligte:
| Art der Beteiligung auf Mitarbeitend ändern Prof. Dr. Welzel-Breuer, Manuela (Leitung)
|
| | Dan MacIsaac |
| In Zusammenarbeit mit | Dan MacIsaac, Buffalo State University New York |
Vorträge, Publikationen und Veranstaltungen |
Vorträge / Veranstaltungen
Altdaten | |
Artikel in wiss. Zeitschriften
Was Viskosität und Rheuma miteinander zu tun haben - Die BlutsenkungZeyer, A. & Welzel, M. (2006). Was Viskosität und Rheuma miteinander zu tun haben - Die Blutsenkung, Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule, 7(55), 39-44. | Artikel Details |
Physikfreie Berufe? Physik im Berufsfeld "Physiotherapeut/in"Welzel, M. & Schmitt, H. (2003). Physikfreie Berufe? Physik im Berufsfeld "Physiotherapeut/in", Naturwissenschaften im Unterricht Physik, 14(6), 262-264. | Artikel Details |
Beiträge in Sammelbänden
Aspekte der Handlungskompetenz bei Begabungsförderern. Eine Studie am Beispiel der Kinderakademie MannheimKaiser, N., Welzel-Breuer, M. & Solzbacher, C. (2019). Aspekte der Handlungskompetenz bei Begabungsförderern. Eine Studie am Beispiel der Kinderakademie Mannheim, In: C. Maurer (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018 (S.659-662) (Band 39). Regensburg: Universität Regensburg. | Sammelband Details |
Analyse von Kommunikationsprozessen in einer naturwissenschaftlichen LehrerfortbildungGraf, S. & Welzel-Breuer, M. (2013). Analyse von Kommunikationsprozessen in einer naturwissenschaftlichen Lehrerfortbildung, In: S. Bernholt (Hrsg.), Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012 (S.500-502) (Band 33). Kiel: IPN. | Sammelband Details |
Vorträge
Naturwissenschaften vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe 1: Lernprozesse fördern und fordernNaturwissenschaften vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe 1: Lernprozesse fördern und fordern | "Welzel-Breuer, M. (2016). Naturwissenschaften vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe 1: Lernprozesse fördern und fordern, Kreuzlingen, Schweiz. | Vortrag Details |
|
FinanzierungsträgerWird von zuständiger Stelle erfasst |
 | Verweise auf Webseiten |   | unknown_6c3bec68275759727aba2ebed917d3ef | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel | | Welzel |
| Angehängte Dateien | | | Erfasst von Welzel-Breuer, Manuela(Prof. Dr.) am | |
Forschungs- & Publikationsdatenbank
