Publikation Nr. 151 - Details
Hrg.WerkOnlinePeer ReviewPrintDeutsch
Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen
Rutsch, J., Rehm, M., Vogel, M., Seidenfuß, M. & Dörfler, T. (Hrsg.) (2018). Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung. Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte untersuchen. Wiesbaden: Springer.
- Linklink.springer.com/book/...
- ISBN978-3-658-20121-0
- StichworteVignettenbasierte Testverfahren, fachdidaktische Kompetenzen, interdisziplinäre Lehrerbildungsforschung, Kompetenztests Kompetanzdiagnose, Lehrerbildung, Professionalisierungsprozesse, Lehrerprofessionalisierung, Lehrerkompetenzen, Kompetenzentwicklu
Abstract
Das Ziel des interdisziplinär angelegten Bandes ist die Entwicklung und Validierung standardisierter Testverfahren zur Erfassung von Professionalisierungsprozessen im Lehramtsstudium. Hierbei werden für die Testentwicklung in den Domänen Deutsch, Mathematik und Geschichte sowie für den kompetenten Umgang mit Heterogenität ein gemeinsamer theoretischer Rahmen sowie ein gemeinsames methodisches Vorgehen zugrunde gelegt. So soll es ermöglicht werden, vergleichbare Erge
