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Zur Bedeutung von Geschlechterinszenierungen in Bildungsprozessen. Eine Analyse am Beispiel einer binationalen WeiterbildungsmaßnahmeMaier, M. S. (2012). Zur Bedeutung von Geschlechterinszenierungen in Bildungsprozessen. Eine Analyse am Beispiel einer binationalen Weiterbildungsmaßnahme, In: F. Lamott (Hrsg.), Gruppenpsychotherapie und Gruppendynamik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Gruppenanalyse. Sonderheft (S.245-259). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Peer Review |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
