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Publikation Nr. 2893 - Details

Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden

Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden
"Unger, V., Rutsch, J., Keller, E., Dörfler, T. & Glaser, C. (2018). Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens bei Lehramtsstudierenden, Regensburg.
Vortrag




Abstract
Round-Table-Beitrag zum Beratungskolloqium der Sommerschule der Didaktisch-empirischen Schreibforschung, 22.06., Regensburg, Deutschland.

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung: Keine Angabe
Print: Nein
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe
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