Vortrag
Wie bestimmen Lehrkräfte die Schwierigkeit von Bruchrechenaufgaben? Eine Rekonstruktion der kognitiven Prozesse bei der Urteilsfindung
Schreiter, S., Vogel, M., Rehm, M. & Dörfler, T. (2019).
Wie bestimmen Lehrkräfte die Schwierigkeit von Bruchrechenaufgaben? Eine Rekonstruktion der kognitiven Prozesse bei der Urteilsfindung, Rauischholzhausen.
Abstract
Vortrag auf der Herbsttagung des Arbeitskreises Psychologie und Mathematik, Rauischholzhausen
Sprache: Keine Angabe
Art der Begutachtung: Keine Angabe
Print: Nein
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe
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