Publikation Nr. 297 - Details
SammelbandDeutsch
Lässt sich Verstehen standardisieren? - Die Förderung von Selbstkompetenz durch Teilhabe Studierender an der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung
Rehm, M. (2007). Lässt sich Verstehen standardisieren? - Die Förderung von Selbstkompetenz durch Teilhabe Studierender an der naturwissenschaftlichen Lehrerbildung. In: Teilhabe an Schule (S. 319-334). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
