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Ökumenisch lernen als wechselseitige Anerkennung. Systematisch-theologische Erwägungen in religionspädagogischer AbsichtHailer, M. (2024). Ökumenisch lernen als wechselseitige Anerkennung. Systematisch-theologische Erwägungen in religionspädagogischer Absicht, Ökumenisch lernen – Ökumene lernen. Perspektiven für Religionsunterricht und kirchliche Handlungsfelder (S.165-178) (1. Auflage). Zürich: Theologischer Verlag. | Sammelband |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Peer Review(Open review) |
| Print: | Ja |
| Online: | Ja, ohne Open Access |
| Datenmedium: | Nein |
