Publikation Nr. 4193 - Details

Ökumenisch lernen als wechselseitige Anerkennung. Systematisch-theologische Erwägungen in religionspädagogischer Absicht

Hailer, M. (2024). Ökumenisch lernen als wechselseitige Anerkennung. Systematisch-theologische Erwägungen in religionspädagogischer Absicht. In: Ökumenisch lernen – Ökumene lernen. Perspektiven für Religionsunterricht und kirchliche Handlungsfelder (S. 165-178) (1. Auflage). Zürich: Theologischer Verlag.