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Publikation Nr. 4330 - Details

Resilienz im Spiegel ausgewählter Kinderbilderbücher.

Graf, U. (2024). Resilienz im Spiegel ausgewählter Kinderbilderbücher. , Was Resilienz stärkt. Chancen und Risiken eines boomenden Konzepts (S.171-182) (1. Auflage). Stuttgart: Kohlhammer.

Sammelband

Abstract
"Kinderbilderbücher sind aus dem Elementarbereich und dem Grundschulunterricht der ersten Jahre als Gegenstand der Literacy-Bildung nicht wegzudenken. Die Bilderbuchdidaktik fokussiert u.a. entwicklungsbegleitende Impulse im Sinn von Identifikationsmöglichkeiten und dem Modellcharakter für Lebensgestaltung in sozialen Bezügen sowie im aktuellen gesellschaftlichen Umfeld.
Auch wenn Literatur als eigene Kunst für sich steht, kann Resilienzförderung im weiteren Sinn als ein Bestandteil der pädagogisch-didaktischen Arbeit mit Kinderbilderbüchern gelten. Entsprechend betonen aktuelle Kinderbilderbuch-Auszeichnungen resilienzrelevante Aspekte wie das soziale Miteinander oder die Stärkung von Kindern, so bei dem expliziten Kinderbilderbuchpreis „Huckepack. Mit Bilderbüchern Kinder stärken“ , der in Kooperation zwischen der Phantastischen Bibliothek Wetzlar und dem Bremer Institut Bilderbuchforschung (BIPF) verliehen wird. Im Folgenden werden Longlist-Titel des genannten Preises der Jahre 2021 und 2022 bzw. ein Buch des Monats aus Januar 2023 unter den Fragen „gelesen“, (a) wie die (Kinder-)Figuren in der Story in ihren sozialen Bezügen und historisch-gesellschaftlichen Kontexten in ihren Problembewältigungswegen dargestellt und wie (b) Kinder als ‚Leser/innen‘ im Hinblick auf Resilienz adressiert werden." (a.a.O., 171)

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	Peer Review(Open review)
Print:	Ja
Online:	Nein
Datenmedium:	Nein