Publikation Nr. 4349 - Details
SammelbandOnlinePeer ReviewPrint
Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien? Einblicke in offene Forschungsfragen, Desiderata und Diskursschwerpunkte.
te Poel, K., Gollub, P., Siedenbiedel, C., Greiten, S. & Veber, M. (2023). Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien? Einblicke in offene Forschungsfragen, Desiderata und Diskursschwerpunkte. In: Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien (S. 7-13). Münster: Waxmann.
