Publikation Nr. 4350 - Details

Empirische Befundlage zum Umgang mit Heterogenität, Inklusion und Vielfalt als Themen und Anforderungen schulpraktischer Professionalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung: Literaturreview.

Gollub, P., Greiten, S., Reckel, L., Reichert, M. & te Poel, K. (2023). Empirische Befundlage zum Umgang mit Heterogenität, Inklusion und Vielfalt als Themen und Anforderungen schulpraktischer Professionalisierung im Kontext der Lehrkräftebildung: Literaturreview. In: Heterogenität und Inklusion in den Schulpraktischen Studien (S. 17-39). Münster: Waxmann.