Publikation Nr. 4361 - Details

(Wie) Werden Studierende im Kontext schulpraktischer Phasen auf Unterricht in heterogenen, inklusiven Lerngruppen vorbereitet und begleitet? Beschreibung eines Desiderates.

Köninger, M. & Greiten, S. (2022). (Wie) Werden Studierende im Kontext schulpraktischer Phasen auf Unterricht in heterogenen, inklusiven Lerngruppen vorbereitet und begleitet? Beschreibung eines Desiderates. In: Umgang mit Heterogenität – Chancen und Herausforderungen für schulpraktische Professionalisierung (S. 153-171). Bad Heilbrunn: Kinkhardt.