Publikation Nr. 758 - Details
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Kompetenzförderung im Naturwissenschaft- und Technik-Unterricht durch den Bau von Aufwindkraftwerksmodellen
Jannack, V., Knemeyer, J.-P. & Marmé, N. (2016). Kompetenzförderung im Naturwissenschaft- und Technik-Unterricht durch den Bau von Aufwindkraftwerksmodellen. Journal of Technical Education (JOTED), 2016(4), 55-71.
- Stichwortehttps://www.researchgate.net/publication/316240487_Kompetenzforderung_im_Naturwissenschaft-und_Technik-Unterricht_durch_den_Bau_von_Kompetenzforderung_im_Naturwissenschaft-und_Technik-Unterricht_durch_den_Bau_von_Aufwindkraftwerksmodellen
Abstract
Zusammenfassung Naturwissenschaftlich-technische Grundbildung und Kompetenzförderung sind zwei Ziele des Naturwissenschaft-und Technik-Unterrichts. Um diese zu erreichen, integriert das Unterrichts-konzept Lucycity Problembasiertes Lernen in den Unterricht. Neben dem Konzept wird eine Unterrichtseinheit vorgestellt, bei der die Schülerinnen und Schüler die Aufgabe erhalten ein funktionierendes Modell eines Aufwindkraftwerks zu bauen, eine Versuchsreihe zur Opti-mierung durchzuf&uu
