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DISS: Entwicklung und Evaluation eines digitalen Leitprogramms für den Einstieg in die blockbasierte Programmierung und eines Kompetenzrasters zur Bewertung individueller Schüler*innenprojekte
Švedkijs, A. (2025). DISS: Entwicklung und Evaluation eines digitalen Leitprogramms für den Einstieg in die blockbasierte Programmierung und eines Kompetenzrasters zur Bewertung individueller Schüler*innenprojekte , PH Heidelberg.
Abstract
Dissertation
Die fortschreitende Digitalisierung erfordert eine stärkere Verankerung digitaler Kompetenzen im schulischen Unterricht, der bisher überwiegend fachbezogen ausgerichtet ist. Vor diesem Hintergrund entwickelt die vorliegende Arbeit ein digitales Leitprogramm zur blockbasierten Programmiersprache Snap! in einem physikalisch-technischen Kontext. Ziel ist es, zu untersuchen, wie ein solches Leitprogramm gestaltet sein muss, um Schülerinnen beim Kompetenzerwerb im Programmieren wirksam zu unterstützen. Im Rahmen eines Design-Based-Research-Ansatzes wurde das Leitprogramm in mehreren Entwicklungszyklen mit insgesamt 183 Schülerinnen konzipiert, umgesetzt und evaluiert. Zentrales Instrument der Evaluation war ein Kompetenzraster zur qualitativen Bewertung von 38 Schüler*innenprojekten, das einen deutlichen Kompetenzzuwachs von der Pilotierung bis zum dritten Zyklus zeigte. Ergänzende Post-Befragungen belegen eine sehr hohe Kurszufriedenheit sowie eine gestiegene Bedeutungseinschätzung informatischer Kompetenzen. Insgesamt zeigt die Arbeit, dass das entwickelte Leitprogramm eine erfolgreiche interdisziplinäre Verzahnung von Informatik mit naturwissenschaftlich-technischen Fragestellungen ermöglicht und das Interesse an Informatik nachhaltig fördert.
Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: kein Peer Review
Print: Ja
Online: Nein
Datenmedium: Ja
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