Beiträge in Sammelbänden / Büchern
Hörqualität im inklusiven UnterrichtBogner, B. (2025). Hörqualität im inklusiven Unterricht, Facetten sprachlicher Heterogenität: Blitzlichter zum Förderschwerpunkt Sprache aus Forschung und Praxis (S.165-179) (1. Auflage). Dortmund: modernes lernen. | Sammelband Details |
Wo bleibt die Liebe? Zur Unsichtbarkeit der sozialen Bedeutung von Liebesbeziehungen im heilpädagogischen Fachdiskurs über Sexualität und geistige BehinderungPelka, A. (2026). Wo bleibt die Liebe? Zur Unsichtbarkeit der sozialen Bedeutung von Liebesbeziehungen im heilpädagogischen Fachdiskurs über Sexualität und geistige Behinderung, In: U. Immenschuh & B. Rauh (Hrsg.), Ent-decken. Sexualität bei Krankheit, Behinderung und im Alter (S.31-53) (1. Auflage). Frankfurt am Main: Mabuse. |  Sammelband Details |
Ein Modell zum Entscheidungsverhalten kommunaler Entscheidungstragender aus einer gesundheitswissenschaftlichen Perspektive - Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt EUBeKoPaulsen, L., Benz, L., Müller, C., Wallmann-Sperlich, B. & Bucksch, J. (2023). Ein Modell zum Entscheidungsverhalten kommunaler Entscheidungstragender aus einer gesundheitswissenschaftlichen Perspektive - Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt EUBeKo, Kommunale Gesundheitsförderung. Ein Debattenanstoß zu einer policy-orientierten Transformation der Kommune zur ökologischen Resilienz (S.323-344). Berlin, Heidelberg: Springer. | Sammelband Details |
Kommunale BewegungsförderungPaulsen, L., Domokos, B., Müller, C., Wallmann-Sperlich, B. & Bucksch, J. (2021). Kommunale Bewegungsförderung, Angewandte Sozialmedizin. Handbuch für Weiterbildung und Praxis (S.1-27) (Band 39. Erg. Lfg. 5). Landsberg am Lech: ecomed Medizin. | Sammelband Details |
Ins Dazwischen. Plädoyer für einen Musikunterricht als "Gesang zwischen den Stühlen"Oberschmidt, J. (2025). Ins Dazwischen. Plädoyer für einen Musikunterricht als "Gesang zwischen den Stühlen", In: S. Naumann (Hrsg.), DaZwischen 2024. Interdisziplinäres musikpädagogisches Symposium vom 7.-9. November 2024 in Hamburg (S.91-105). Hamburg: Hamburg University Press. | Sammelband Details |
Jüdisches Kulturerbe aus emischer und etischer PerspektiveHenning, I., Oberschmidt, J. & Ross, S. (2025). Jüdisches Kulturerbe aus emischer und etischer Perspektive, In: I. Henning, J. Oberschmidt & S. Ross (Hrsg.), Musikunterricht in gesellschaftlicher Verantwortung. Zugänge zu Kultur von und durch Musik (S.9-21). Freiburg, Wien, München: Rombach. | Sammelband Details |
Antijudaistische Stereotype in Johann Sebastian Bachs PassionskompositionenOberschmidt, J. (2025). Antijudaistische Stereotype in Johann Sebastian Bachs Passionskompositionen, In: I. Henning, J. Oberschmidt & S. Ross (Hrsg.), Musikunterricht in gesellschaftlicher Verantwortung. Zugänge zu Kultur von und durch Musik (S.189-200). Freiburg, Wien, München: Rombach. | Sammelband Details |
Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. GeburtstagOberschmidt, J. (2024). Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. Geburtstag, In: D. Gasche (Hrsg.), Festschrift in Honour of Damien Sagrillo’s Sixty-Fifth Anniversary (S.19-21). Berlin: Lit-Verlag. | Sammelband Details |
Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem ArbeitsethosOberschmidt, J. (2023). Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos, In: C. Gehrke & N. Nessler (Hrsg.), Arbeit. Konkursbuch 58 (S.368-382). Tübingen: Claudia Gehrke. | Sammelband Details |
Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-ZeitenOberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten, In: S. Lin-Klitzing, D. Di Faccia & T. Gaube (Hrsg.), Schule nach Corona - was haben wir gelernt? (S.160-177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. | Sammelband Details |
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