Forschungs- & Publikationsdatenbank

Projektübersicht - Dissertationen




Kein FilterEntwicklungsvorhaben [94]Forschungsvorhaben [746]Habilitationen [8]Transferprojekte [22]
Gefiltert auf Projektart:   Dissertationen  
Projekt-ID:824
Conceptual Change bei Grundschulkindern - eine Studie zur Didaktischen Rekonstruktion am Beispiel Wasserkraft
Conceptual Change bei Grundschulkindern
[DISS]  Fak. 3 - Geographie
abgeschlossen

Projekt-ID:800
Inferenzbildung bei literarischem Textverstehen
Inference generation during literary reading
[DISS]  Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)
abgeschlossen

Projekt-ID:798
Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte
Assessment and promotion of prospective German teachers’ didactic knowledge about the teaching of writing
[DISS]  Fak. 1 - Psychologie
abgeschlossen

Projekt-ID:796
Die Performativität des Intercultural Speaker: Improvisationsaufgaben als handlungsorientierter Rahmen für den Englischunterricht der Sekundarstufe I: Eine längsschnitt, mixed-methods Aktionsforschungsstudie.
The Performativity of the Intercultural Speaker: Mainstreaming Improvisational Tasks as an Action-Oriented Framework for the Lower Secondary English Classroom. A Longitudinal, Mixed-Methods Action-Research Study.
[DISS]  Fak. 2 - Englisch
abgeschlossen

Projekt-ID:791
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des chemiedidaktischen Wissens von angehenden Lehrkräften zu Schülervorstellungen
Development and validation of a test instrument to assess the chemistry didactic knowledge of future teachers on student conceptions.
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:789
Projekt aldiff (Algebra differenziert fördern). Titel der Dissertation: Diagnose und Förderung in der elementaren Algebra. Verlag: Springer
Automatic evaluable test of the algebra knowledge of first-year students.
[DISS]  Fak. 3 - Mathematik
abgeschlossen

Projekt-ID:785
Professionswissen und professionelle Wahrnehmung – Der Einfluss (potentiell) divergenter Wissensinhalte auf die Einschätzung von Handlungsalternativen in unterrichtsbezogenen Situationen.
Professional knowledge and professional vision in teacher education - how does the activation of different theoretical inputs effect the professional vision of preservice teachers?
[DISS]  Fak. 1 - Psychologie
abgeschlossen

Projekt-ID:749
Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden: Empirische Untersuchung im Kontext des Semesterpraktikums unter besonderer Berücksichtigung von Attributionsstilen
Preservice teachers' self-efficacy
[DISS]  Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:737
Auswertung von Sportunterricht an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit – eine Differenzstudie
[DISS]  Fak. 3 - Sportwissenschaft/Sportpädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:735
Zur Förderung des Strebens nach Wissen und Selbstständigkeit bei besonders und hoch begabten Grundschulkindern in naturwissenschaftlichen Lernkontexten
[DISS]  Fak. 3 - Physik
abgeschlossen

Projekt-ID:734
"Blinde Flecken in der Mathematik" Eine explorative Studie zur Betrachtung mathematischer Kompetenzen im interkulturellen Vergleich
"Blind Spots in Mathematics. An exploratory study on the consideration of mathematical competencies in intercultural comparison.
[DISS]  Fak. 1 - Sonderpädagogik - Pädagogik der Lernförderung
abgeschlossen

Projekt-ID:733
Naturwissenschaftlich-technische Bildung in Straßenschulen und ihr Potential für die Erfüllung der Sustainable Development Goals „Quality Education“ und „No Poverty“. Ein exemplarischer Ansatz.
[DISS]  Fak. 3 - Physik
abgeschlossen

Projekt-ID:729
Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung - Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung
[DISS]  Fak. 3 - Physik
abgeschlossen

Projekt-ID:722
Die Politik der Bildungsarmut. Zertifikats- und Kompetenzarmut in Deutschland und die Rolle der Schule und Bildungspolitik in der Sekundarstufe I seit PISA.
[DISS]  Fak. 3 - Politikwissenschaft
abgeschlossen

Projekt-ID:708
Für welches Leben lernen wir? Eine Analyse des Diskurses über Schule und Gesundheit aus biopolitischer Perspektive.
[DISS]  Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:689
Retrospektivbefragung der Akteurinnen und Akteure von naturbezogener Bildung für nachhaltige Entwicklung draußen (Kurztitel)
Retrospective survey of actors in nature-based education for sustainable development outdoors
[DISS]  Prorektorat - für Forschung
abgeschlossen

Projekt-ID:686
Sprachsensibler Fachunterricht Draußen in Deutschland und Schweden (Kurztitel)
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:679
Erwerb des wissenschaftlichen Schreibens in der Fremdsprache Deutsch
[DISS]  Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)
abgeschlossen

Projekt-ID:656
Entrepreneurship Training in Rural Parts of Bihar, India - Opportunities of Empowering Disadvantaged Youth
[DISS]  Fak. 3 - Geographie
abgeschlossen

Projekt-ID:650
Diagnostische Urteile von Lehrkräften zur Schwierigkeit von Mathematikaufgaben. Eine prozessorientierte Untersuchung.
Teachers' diagnostic judgments of mathematics task difficulty. A process-oriented investigation.
[DISS]  Fak. 3 - Mathematik
abgeschlossen

Projekt-ID:649
Mobile Technologies Efficiency of Capturing and Sharing Learning Experience During Biology Field Trip for University Students
Effizienz der Erfassung und Weitergabe von Lernerfahrungen mit modernen Medien im Rahmen von universitären biologischen Studienfahrten
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:639
Eyetracking-Studie zur Untersuchung der Auswirkungen von Stress auf die Urteilsgüte von angehenden Lehrkräften
[DISS]  Fak. 1 - Psychologie
abgeschlossen

Projekt-ID:630
Kompetenzorientierung in Schulbüchern für die Naturwissenschaften KOS
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:629
Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Lernprozesse bei der individuellen Bearbeitung von Unterrichtsvideos
Teaching case studies in the first phase of teacher education. Cognitive, motivational and emotional learning processes in the individual processing of instructional videos
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:628
Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung - Eine Interventionsstudie zu Effekten einer videobasierten Lernumgebung
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:627
Wirksamkeit der curricularen Einbindung des Lernorts Schülerlabor in den naturwissenschaftlichen Schulunterricht als effektives Lehr-Lernarrangement
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:625
Umgang mit Modellen: Modellierung und Entwicklung fachdidaktischer Lehrerkompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:624
Experimentieren: Modellierung und Entwicklung fachdidaktischer Lehrkompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:623
Naturwissenschaftlich und technischer Unterricht: Modellierung und Entwicklung von fachdidaktischer Kompetenzen
Science and technology education: modeling and development of subject didactic competences
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:618
Kontexte aus der technischen Forschung für das Lehramtsstudium
tba (to be announced)
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:617
Effekte von kontextbasiertem Lernen auf den Transfer von physikalischen Konzepten
tba (to be announced)
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:616
Teilprojekt EKoL 7: Entwicklung fachdidaktischer Lehrkompetenz im naturwissenschafts- und technikbezogenen Unterricht bei angehenden Lehrkräften
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:615
Teilprojekt EKoL 8: Diagnostik und Umgang mit Schülervorstellungen im Chemie-Unterricht
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:613
Interventionsstudie zum Effekt einer LUKAS-Weiterbildung
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:612
Professionswissen von Lehrkräften, Erkenntnisgewinn durch Experimente
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:594
Einbeziehung von Erklärvideos zu Fotosynthese in den Unterricht an Gemeinschafts- bzw. Gesamtschulen
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:593
Ethogramme - Untersuchung zu Vorstellungen von Kindern über die Gestalt von Tieren am Beispiel von Wildgänsen
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:588
Outdoor Education an Schulen in Schottland, Dänemark und Deutschland - kompetenzorientierte und situationsspezifische Einflüsse auf Intention und Handlung von erfahrenen Outdoor Education - Lehrpersonen
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:587
Einflüsse des Konsums von naturwissenschaftlichen Wissensmagazinen auf Motivation, biologische Interessen und Vorstellungen über die Natur der Naturwissenschaften von Schülerinnen im Biologieunterricht
[DISS]  Fak. 3 - Biologie
abgeschlossen

Projekt-ID:572
Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen - Erfassung der subiektiven Hörqualität bei hörgeschädigten Grundschülern an allgemeinen Schulen: Entwicklung und Erprobung eines bildgestützten Fragebogens
[DISS]  Fak. 1 - Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:571
Promovieren in den Bildungswissenschaften – Empirische Analyse von Unterstützungsangeboten im Promotionsprozess
tba (to be announced)
[DISS]  Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:551
Vermittlung von Modellkompetenz in den Unterrichtsfächern Biologie und Chemie. Modellierung, Validierung und Messung Professioneller Unterrichtswahrnehmung zukünftiger Lehrkräfte mithilfe eines Vignettentests
[DISS]  Fak. 3 - Chemie
abgeschlossen

Projekt-ID:550
Aufgaben formulieren können
Aufgaben formulieren können - Entwicklung und Validierung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz für historisches Lehren
[DISS]  Fak. 3 - Geschichte
abgeschlossen

Projekt-ID:549
Die sozial-emotionale Entwicklung sprachbehinderter Kinder unter Berücksichtigung des elterlichen Belastungserlebens und der pragmatisch-kommunikativen Kompetenz
[DISS]  Fak. 1 - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern
abgeschlossen

Projekt-ID:531
Erfassung und Entwicklung vonSystemkompetenz - Empirische Befunde zu Kompetenzstruktur und Förderbarkeit durch den Einsatz analoger und digitaler Modelle im Kontext raumwirksamer Mensch-Umwelt-Beziehungen (Dissertation von Svenja Brockmüller)
Measurement and development of systems thinking in the context of spatial human-environmental relations – empirical findings regarding the structure of system competence and its promotion by means of analogue and digital models
[DISS]  Fak. 3 - Geographie
abgeschlossen

Projekt-ID:522
„Physik für Kinder in schwierigen Lebenslagen“ Empirische Studie zu Rahmenbedingungen und Herausforderungen
tba (to be announced)
[DISS]  Fak. 3 - Physik
abgeschlossen

Projekt-ID:521
Qualifizierte Zusatzförderung von hoch begabten Grundschulkindern im Kontext der Ausprägung begabungsfördernder Handlungskompetenzen der Lehrkräfte hinsichtlich der Gestaltung von ausgewählten Lernumgebungen auf der Grundlage ihrer Selbsteinschätzung Eine Studie an der Kinderakademie Mannheim unter der besonderen Berücksichtigung der Umsetzung ihrer begabungsfördernden Konzeption und der sich daraus ergebenden Konsequenzen.
[DISS]  Fak. 3 - Physik
abgeschlossen

Projekt-ID:520
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens im Leseunterricht bei angehenden Lehrkräften
Development and validation of a test instrument for the assessment of subject didactic knowledge in reading instruction among prospective teachers.
[DISS]  Fak. 1 - Psychologie
abgeschlossen

Projekt-ID:518
„StarkmacherSchule“ – Evaluation eines Empowerment-Projekts im Hinblick auf eine nachhaltige Persönlichkeitsentwicklung der Schüler
[DISS]  Fak. 3 - Sportwissenschaft/Sportpädagogik
abgeschlossen

Projekt-ID:485
Musikinformatik im Unterricht Entwicklung und Untersuchung einer gendersensiblen Unterrichtseinheit zum Programmieren in der Sekundarstufe I
[DISS]  Fak. 3 - Informatik
abgeschlossen

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