Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Chilla, Solveig

Professorin für Sprachbehindertenpädagogik; Fak I - Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg

Icon Mail chilla[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:523
Forschungsprojekt
abgeschlossen

BiliSAT: Bilingual Language Development in School-age Children with/without Language Impairment with Arabic and Turkish as first languages
BiliSAT: Bilingual Language Development in School-age Children with/without Language Impairment with Arabic and Turkish as first languages
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Projekt-ID:494
Forschungsprojekt
abgeschlossen

JuSe Deutsch Jugendliche in der Sekundarstufe lernen Deutsch
Young people in secondary education learn German
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Projekt-ID:413
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Deutsch-französisches Kooperationsprojekt Bilinguale Sprachentwicklung: Kinder mit typischer Sprachentwicklung und Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung (Développement du langage bilingue: Enfants à développement typique et enfants avec troubles du langage; Bilingual Language Development: Typically Developing Children and Children with Language Impairment) DFG (Deutschland) und ANR (Frankreich) (DFG-ANR-Programm)
Bilingual Language Development: Typically Developing Children and Children with Language Impairment
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Projekt-ID:412
Forschungsprojekt
abgeschlossen

How can a teacher tell if a bilingual child has language impairment: A study of the language of Russian-Hebrew and Russian-German migrant children in preschool and school age German Israeli Foundation/ GIF Grant No. 1113-97.4-2010
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Publikationen

Alle2024202120192017
ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewEnglish

Digital-inclusive transformation and teachers’ preparedness for foreign language education - A bilateral German-Norwegian perspective

Chilla, S., Doetjes, G., Vogt, K., Abed-Ibrahim, L. & Tsagari, D. (2024). Digital-inclusive transformation and teachers’ preparedness for foreign language education - A bilateral German-Norwegian perspective. Center for Educational Policies Studies Journal (CEPS Journal), 15(1), 83-124.

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