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Aktuelle Kontaktdaten

Ding, Kathrin
Fak I - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

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ding[at]ph-heidelberg.de
Forschungsschwerpunkte:

Psychologische Kurzinterventionen im Bildungskontext
Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartung von Studierenden
Motivation im schulischen Kontext

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

Projekt-ID:749

abgeschlossen

26.04.16 bis 08.05.20 • [DISS] Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden: Empirische Untersuchung im Kontext des Semesterpraktikums unter besonderer Berücksichtigung von Attributionsstilen
Preservice teachers' self-efficacy

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Fak. 3 • Chemie

Projekt-ID:766

abgeschlossen

01.07.20 bis 30.06.23 • Professionalisierung für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht, die (Weiter-) Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen – ProNat-SU
Professionalization for science teaching, the (further) development and evaluation of advanced training measures

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Projekt-ID:862

abgeschlossen

01.07.20 bis 30.06.23 • Professionalisierung naturwissenschaftlicher Sachunterricht - Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen - ProNat-SU
Professionalization of science teaching - Development and evaluation of continuing education measures

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Publikationen

2023 2020 2019 2018

Preservice teachersÃ‚â€™ self-efficacy: Predicting changes over the internship period through attributional styles and implicit theories of intelligence

Ding, K., Rohlfs, C. & Spinath , B. (2019). Preservice teachersÃ‚â€™ self-efficacy: Predicting changes over the internship period through attributional styles and implicit theories of intelligence, Zeitschrift für Bildungsforschung, 9, 329-344.

Artikel

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