Profil

Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements – Eine qualitative Studie

Paulsen, L., Philipps, L., Dold, C. & Bucksch, J. (2025). Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements – Eine qualitative Studie. Gesundheitswesen, 2025.

• DOIhttps://doi.org/10.1055/a-2550-3754

Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements

Paulsen, L., Phillips, L., Dold, C. & Bucksch, J. (2024). Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements. Dresden.

Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements

Paulsen, L., Philipps, L., Dold, C. & Bucksch, J. (2024). Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements. Dresden.

Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements

Paulsen, L., Dold, C. & Bucksch, J. (2024). Förderfaktoren und Barrieren bei der Implementierung eines Hochschulischen Gesundheitsmanagements. German Medical Science GMS Publishing House, 2024.

• DOIdoi:10.3205/24gmds273

„Leicht Bewegt“ - Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion in Unternehmen

Bucksch, J. & Dold, C. (2023). „Leicht Bewegt“ - Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion in Unternehmen. Jena.

Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen

Bucksch, J. & Dold, C. (2023). Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen. Hannover.

Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen

Dold, C. & Bucksch, J. (2023). Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen. Hannover.

Online-Studium in Zeiten von Corona partizipativ erforscht: Handlungsimpulse für die Gesundheitsförderung Studierender

Dold, C. (2023). Online-Studium in Zeiten von Corona partizipativ erforscht: Handlungsimpulse für die Gesundheitsförderung Studierender. Fachhochschule Nordwestschweiz Pädagogische Hochschule.

• Linkfhnw.ch/de/...

Handbuch Studentisches Gesundheitsmanagement - Perspektiven, Impulse und Praxiseinblicke

Timmann, M., Paeck, T., Fischer, J., Steinke, B., Dold, C., Preuß, M. & Sprenger, M. (2023). Handbuch Studentisches Gesundheitsmanagement - Perspektiven, Impulse und Praxiseinblicke. Berlin, Heidelberg: Springer.

• DOI10.1007/978-3-662-65344-9

Den Körper ins Spiel bringen: Das Heidelberger Modell der bewegten Lehre

Rupp, R. & Dold, C. (2023). Den Körper ins Spiel bringen: Das Heidelberger Modell der bewegten Lehre. In: Kohlert, C. (Hrsg.), Die menschliche (Hoch)schule - Human(e) Education (S. 271-289). Wiesbaden: Springer Vieweg.

• DOI10.1007/978-3-658-39863-7_13

Leicht Bewegt – Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion und Bewegungsförderung in Unternehmen. Wie schreibtischbezogene Arbeit durch dauerhaftes Sitzen die Gesundheit gefährdet

Bucksch, J. & Dold, C. (2023). Leicht Bewegt – Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion und Bewegungsförderung in Unternehmen. Wie schreibtischbezogene Arbeit durch dauerhaftes Sitzen die Gesundheit gefährdet. In: Stark, I., Petersen, T., Wetterauer, M. & Spannagel, C. (Hrsg.), Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext (S. 143-154). Weinheim: Beltz Juventa.

Leicht Bewegt – Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion und Bewegungsförderung in Unternehmen. Wie schreibtischbezogene Arbeit durch dauerhaftes Sitzen die Gesundheit gefährdet

Bucksch, J. & Dold, C. (2023). Leicht Bewegt – Transfer eines Programms zur Sitzzeitreduktion und Bewegungsförderung in Unternehmen. Wie schreibtischbezogene Arbeit durch dauerhaftes Sitzen die Gesundheit gefährdet. In: Stark, I., Petersen, T., Wetterauer, M. & Spannagel, C. (Hrsg.), Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext (S. 143-154). Weinheim: Beltz Juventa.

Nachwort der Redaktionsgruppe

Dahlke, B., Dold, C., Fischer, J., König, S., Paeck, T., Preuß, M., Sprenger, M., Steinke, B. & Timmann, M. (2023). Nachwort der Redaktionsgruppe. In: Timmann, M., Paeck, T., Fischer, J., Steinke, B., Dold, C., Preuß, M. & Sprenger, M. (Hrsg.), Handbuch Studentisches Gesundheitsmanagement - Perspektiven, Impulse und Praxiseinblicke (S. 277-278). Berlin, Heidelberg: Springer.

• DOI10.1007/978-3-662-65344-9_29

Transfer als Chance für gesundheitsfördernde Hochschulen

Dold, C., Möckel, J. & Ritter, J. (2023). Transfer als Chance für gesundheitsfördernde Hochschulen. In: Timmann, M., Paeck, T., Fischer, J., Steinke, B., Dold, C., Preuß, M. & Sprenger, M. (Hrsg.), Handbuch Studentisches Gesundheitsmanagement - Perspektiven, Impulse und Praxiseinblicke (S. 237-243). Berlin, Heidelberg: Springer.

• DOI10.1007/978-3-662-65344-9_24

Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen

Bucksch, J. & Dold, C. (2023). Leicht Bewegt – Entwicklung eines Interventionstools zur Sitzzeitreduktion in und mit Unternehmen. Das Gesundheitswesen, 85(8), 752.

• DOIhttp://dx.doi.org/10.1055/s-0043-1770399

Objectively Assessing the Effect of a Messenger-based Intervention to Reduce Sedentary Behavior in University Students: A Pilot Study

Kellner, M., Dold, C. & Lohkamp, M. (2023). Objectively Assessing the Effect of a Messenger-based Intervention to Reduce Sedentary Behavior in University Students: A Pilot Study. Journal of Prevention, 44(5), 1-14.

• DOI10.1007/s10935-023-00735-1

What It Takes To Reduce Sitting At Work: A Pilot Study On The Effectiveness and Correlates of A Multicomponent Intervention

Porath, J., Schmidt, L., Möckel, J., Dold, C., Hennerkes, L. & Haussmann, A. (2023). What It Takes To Reduce Sitting At Work: A Pilot Study On The Effectiveness and Correlates of A Multicomponent Intervention. International Archives of Occupational and Environmental Health, 97, 9-21.

• DOI10.1007/s00420-023-02020-4

Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit

Bucksch, J., Dold, C. & Rupp, R. (2022). Das Konzept des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Jahrestagung dvs-Kommission Gesundheit. Tübingen.

Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Physically Active University Teaching: Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching. (1. Auflage). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5

Being physically active during University Teaching Pays Off

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Being physically active during University Teaching Pays Off. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S. 3-7). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_2

Change Sedentary Behavior—Theoretical Considerations

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Change Sedentary Behavior—Theoretical Considerations. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S. 9-11). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_3

Conclusion

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Conclusion. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S. 33-34). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_7

Heidelberg Model of Physically Active Teaching

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Heidelberg Model of Physically Active Teaching. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Physically Active University Teaching, Introduction to the Heidelberg Model of Physically Active Teaching (S. 13-20). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_4

Practical Examples

Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2022). Practical Examples. In: Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S. 21-27). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_5

Thoughts on Implementation

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2022). Thoughts on Implementation. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Physically Active University Teaching (S. 29-32). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-38679-5_6

Bewegte Hochschullehre. Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre.

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2020). Bewegte Hochschullehre. Einführung in das Heidelberger Modell der bewegten Lehre. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH; Springer (essentials).

Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt

Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre lohnt. In: Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 5-10). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_2

Fazit

Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (2020). Fazit. In: Rupp, R., Dold, C. & Bucksch, J. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 37-39). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_7

Gedanken zur Umsetzung

Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Gedanken zur Umsetzung. In: Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 33-36). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_6

Heidelberger Modell der bewegten Lehre

Dold, C., Rupp, R. & Bucksch, J. (2020). Heidelberger Modell der bewegten Lehre. In: Dold, C., Rupp, R. & Bucksch, J. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 15-23). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_4

Praxisbeispiele

Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Praxisbeispiele. In: Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 25-31). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_5

Sedentäres Verhalten verändern – Theoretische Überlegungen

Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (2020). Sedentäres Verhalten verändern – Theoretische Überlegungen. In: Dold, C., Bucksch, J. & Rupp, R. (Hrsg.), Bewegte Hochschullehre (S. 11-13). Wiesbaden: Springer.

• DOI10.1007/978-3-658-30572-7_3

"Kopf-Stehen" zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext

Dold, C. & Rupp, R. (2019). "Kopf-Stehen" zur Reduzierung sedentären Verhaltens im Hochschulkontext. Heidelberg.

Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Knemeyer, J.-P., Dold, C., Rupp, R. & Marmé, N. (2019). Bewegung im naturwissenschaftlichen Unterricht. Didaktik aktuell, 1-4.

Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre -Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen

Dold, C., Rupp, R. & Bucksch, J. (2019). Sitzzeitreduktion und Bewegungsaktivierung in der Hochschullehre -Entwicklung und Implementierung der Mehrebenen-Intervention Kopf-Stehen. Die Hochschullehre, 5, 525-541.