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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Graf, Ulrike
Professur EW/Grundschulpädagogik; Fak I - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
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Anschrift:
Keplerstraße 87 69120 Heidelberg

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ulrike.graf[at]ph-heidelberg.de
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https://www.ph-heidelberg.de/institut-fuer-erziehungswissenschaft/personen/lehrende/graf/0000-0002-1
OrcID: 0000-0002-1497-0919

Forschungsschwerpunkte:
Resilienz, Persönlichkeitsbildung, well-being, Humanistische Pädagogik

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

Projekt-ID:762

abgeschlossen

01.03.19 bis 28.02.22 • Overcoming Inequalities in the Labor Market. Can Educational Measures Strengthen the Agency and Resilience of Migrants, Refugees and their Descendants?
Overcoming Inequalities in the Labor Market. Can Educational Measures Strengthen the Agency and Resilience of Migrants, Refugees and their Descendants?

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Projekt-ID:604

abgeschlossen

01.10.17 bis 31.07.18 • Projekt PROFIS, "Professionalisierung inklusionsspezifisch": Studienangebote zur Inklusion - Auswirkungen auf inklusionsspezifische Professionalitätsaspekte bei Studierenden, ein internationaler Vergleich

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Projekt-ID:538

abgeschlossen

01.02.16 bis 31.12.17 • Resilience Processes in Teacher Education

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Prorektorat • für Forschung

Projekt-ID:648

abgeschlossen

01.03.19 bis 28.02.22 • Overcoming Inequalities in the Labor Market: Can Educational Measures Strengthen the Agency and Resilience of Migrants, Refugees and their Descendants?
Overcoming Inequalities in the Labor Market: Can Educational Measures Strengthen the Agency and Resilience of Migrants, Refugees and their Descendants?

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Publikationen

2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017

Inklusion meistern

Graf, U. & Kassis, W. (2018). Inklusion meistern, daktylos. Bildungswissenschaftliches Magazin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, 2018(2), 28-29.

Artikel

Details

Resilienz. Belastungen widerstehen und "zum Glück" berührbar bleiben.

Graf, U. & Becker, U. (2018). Resilienz. Belastungen widerstehen und "zum Glück" berührbar bleiben. , Die Grundschulzeitschrift, 32(311), 20-24.

Artikel

Details