Profil

Prof. Dr. Hildebrandt, Claudia Professorin für Informatik und ihre Didaktik; Fak. 3 - Informatik Anschrift: Pädagogische Hochschule Heidelberg | University of Education Institut für Mathematik und Informatik Im Neuenheimer Feld 561 | Raum A-224 69120 Heidelberg hildebrandt[at]ph-heidelberg.de Forschungsschwerpunkte: Erforschung der Merkmale leistungsstarker Schülerinnen und Schüler in der Informatik Entwicklung adaptiver Konzepte für eine diagnosebasierte individuelle Förderung im Informatikunterricht Selbstwirksamkeitserwartungen von Informatiklehrkräften Bildung in der digitalen Welt

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Sonstiges

Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte

Diethelm, I., Bergner, N., Brinda, T., Dittert, N., Döbeli Honegger, B., Freudenberg, R., Hannappel, M., Hildebrandt, C., Humbert, L., Kramer, M., Losch, D., Nenner, C., Pampel, B., Schmitz, D., Spalteholz, W. & Weinert, M. (2023). Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte, online.

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Sonstiges

Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte

Hildebrandt, C. (2023). Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte, Gesellschaft für Informatik e.V..

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Sammelband

Neue Einblicke in den Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften

Pampel, B., Standl, B., Hildebrandt, C., Hauck, F. J., Ulbrich, M. & Paech, B. (2023). Neue Einblicke in den Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften, Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (S.83-92). Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V..

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Sammelband

Charakterisierung von Leistungsgruppen beim algorithmischen Problemlösen

Hildebrandt, C. & Matzner, M. (2023). Charakterisierung von Leistungsgruppen beim algorithmischen Problemlösen, In: L. Hellmig & M. Hennecke (Hrsg.), Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit (S.137-146). Bonn: Gesellschaft für Informatik.

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Sammelband

Potenziale von Fachverbindungen für die Begabungsförderung. Perspektiven zwischen Mathematik und Informatik

Auhagen, W., Benölken, R., Hildebrandt, C. & Matzner, M. (2023). Potenziale von Fachverbindungen für die Begabungsförderung. Perspektiven zwischen Mathematik und Informatik, In: C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber & C. Reintjes (Hrsg.), Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten Beiträge aus der Begabungsförderung (S.97-111) (Band 15). Münster: Waxmann.

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Sammelband

The Impact of Tolerance for Ambiguity on Algorithmic Problem Solving in Computer Science Lessons

Zapp, L., Matzner, M. & Hildebrandt, C. (2023). The Impact of Tolerance for Ambiguity on Algorithmic Problem Solving in Computer Science Lessons, Towards a Collaborative Society Through Creative Learning (S.173-183) (Band 685). Cham: Springer.

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