Profil

Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen).

Schleer, S., Heyl, V. & Schindler, F. (2026). Übergang von der Werkstatt für behinderte Menschen in die Qualifizierung zur Bildungsfachkraft an Hochschulen (Wirkungen und Gelingensbedingungen). In: Transitionen und Übergänge in Bildungsverläufen: Zwischen Teilhabe, Selektion und pädagogischer Verantwortung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

• Linkelibrary.utb.de/doi/...
• DOI10.35468/6252-32

Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung

Terfloth, K. & Heyl, V. (2026). Entscheidungsmacht in der Partizipativen Forschung. In: Partizipative, inklusive und transdisziplinäre Forschung als Erweiterung klassischer Ansätze der empirischen Sozialforschung. Heidelberg: Springer-Verlag.

Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit?

Brathuhn, H., Burggraf, A., Foth, R., Heister, N., Heyl, V., Kabelitz, H., Lihl, T., Ludwig, K., Maier, S., Pflantzer, H., Schiefer, C., Schleer, S., Schindler, F. & Terfloth, K. (2026). Inklusiv – kompetent – bedeutsam, oder: Wie sehen andere unsere Arbeit? In: Partizipative Lehre: Kritische Fragen an neue Entwicklungen im Kontext inklusiver Hochschule (S. 247-267). Bielefeld: transcript Verlag.

• DOIhttps://doi.org/10.14361/9783839473108-247
• ISBN978-3-8376-7310-4