Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

PD Dr. Maier, Maja S.

Akademische Mitarbeiterin ; Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr. 87
69120 Pädagogische Hochschule Heidelberg

Icon Mail maja.s.maier[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:683
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:682
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:343
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89
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Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:683
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:682
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.
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Projekt-ID:343
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89
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Fak. 3 • Alltagskultur und Gesundheit
Projekt-ID:655
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Subjektive Theorien und Präkonzepte von Schüler*innen und Studierenden über Essen, Ernährung und Gesundheit. Qualitative Studien in Lehr-Lernkontexten zur Entwicklung von differenzsensiblen Unterrichtskonzepten im lebensweltbezogenen Unterricht.
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Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:344
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Erfahrungen mit Unterrichtsbeobachtung. Eine rekonstruktive Analyse studentischer Praxiserfahrungen aus professionalisierungstheoretischer Perspektive. Lehr-Forschungs-Projekt
Experiences with classroom observation. A reconstructive analysis of student practice experiences from a professionalization theory perspective. Teaching Research Project
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Publikationen

Alle20222021201920182016201420132012
Sammelband

„Über Schüler reden“: eine methodisch-theoretische Bestimmung von Klassenkonferenzen als Forschungsgegenstand

Maier, M. S. (2019). „Über Schüler reden“: eine methodisch-theoretische Bestimmung von Klassenkonferenzen als Forschungsgegenstand, In: P. Cloos, M. Fabel-Lamla, B. Lochner & K. Kunze (Hrsg.), Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes (S.112-132). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:„Über Schüler reden“: eine methodisch-theoretische Bestimmung von Klassenkonferenzen als ForschungsgegenstandDetails
Sammelband

Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und Forschungsprogrammatik

Maier, M. S. (2019). Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und Forschungsprogrammatik, In: R. Baar, J. Hartmann & M. Kampshoff (Hrsg.), Geschlechterreflektierte Professionalisierung – Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung (S.15-29) (Band 2019/15). Opladen: Barbara Budrich.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung? Ein Essay zu Verhältnisbestimmung und ForschungsprogrammatikDetails