Profil

Aktuelle Kontaktdaten

PD Dr. Maier, Maja S.
Akademische Mitarbeiterin ; Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer Adresse

Anschrift:
Keplerstr. 87
69120 Pädagogische Hochschule Heidelberg

Icon Mail

maja.s.maier[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik

Projekt-ID:683

abgeschlossen

01.02.16 bis 30.11.16 • Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung

Projekt aufrufen

Projekt-ID:682

abgeschlossen

01.01.15 bis 31.12.18 • Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.

Projekt aufrufen

Projekt-ID:343

abgeschlossen

01.06.10 bis 31.03.11 • Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89

Projekt aufrufen

Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Projekt-ID:683

abgeschlossen

01.02.16 bis 30.11.16 • Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung

Projekt aufrufen

Projekt-ID:682

abgeschlossen

01.01.15 bis 31.12.18 • Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.

Projekt aufrufen

Projekt-ID:343

abgeschlossen

01.06.10 bis 31.03.11 • Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89

Projekt aufrufen

Fak. 3 • Alltagskultur und Gesundheit

Projekt-ID:655

abgeschlossen

01.03.18 bis 30.04.20 • Subjektive Theorien und Präkonzepte von Schüler*innen und Studierenden über Essen, Ernährung und Gesundheit. Qualitative Studien in Lehr-Lernkontexten zur Entwicklung von differenzsensiblen Unterrichtskonzepten im lebensweltbezogenen Unterricht.

Projekt aufrufen

Prorektorat • für Forschung

Projekt-ID:344

abgeschlossen

01.11.09 bis 31.03.11 • Erfahrungen mit Unterrichtsbeobachtung. Eine rekonstruktive Analyse studentischer Praxiserfahrungen aus professionalisierungstheoretischer Perspektive. Lehr-Forschungs-Projekt
Experiences with classroom observation. A reconstructive analysis of student practice experiences from a professionalization theory perspective. Teaching Research Project

Projekt aufrufen

Publikationen

2022 2021 2019 2018 2016 2014 2013 2012

"Essen lehren" zwischen Normativität und Diversitätsreflexivität.Hochschuldidaktische Herausforderungen der schulischen Ernährungs- und Verbraucherbildung

Häußler, A., Maier, M. S. & Schneider, K. (2021). "Essen lehren" zwischen Normativität und Diversitätsreflexivität.Hochschuldidaktische Herausforderungen der schulischen Ernährungs- und Verbraucherbildung, Pädagogisierungen des Essens. Kinderernährung in Institutionen der Bildung und Erziehung, Familien und Medien (S.207-223). Weinheim: Beltz Juventa.

Sammelband

Details