Alle202520242023202220212020201920182017201620152014201320122011201020092005Sonstiges
Marina Forell: Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager
Oberschmidt, J. (2025). Marina Forell: Atemlos zum Erfolg. Gender, Frauenbild und Entwicklungstendenzen im deutschen Schlager, Musik & Bildung (1), S. 62.Sonstiges
Pi-hsien Chen. Tastenforscherin zwischen Welten
Oberschmidt, J. (2025). Pi-hsien Chen. Tastenforscherin zwischen Welten, Die Tonkunst (2), S. 244-247.Sonstiges
Thomas Krettenauer, Lars Oberhaus: Zwischen Kinosound und Game Audio. Film - Musik - Vermittlung
Oberschmidt, J. (2025). Thomas Krettenauer, Lars Oberhaus: Zwischen Kinosound und Game Audio. Film - Musik - Vermittlung, Musik & Bildung (1), S. 62-63.Sammelband
„Die Zeit ist kurz, die Kunst ist lang“ – Musikunterricht zwischen Anpassungsdruck und kreativer Selbstentfaltung
Oberschmidt, J. (2025). „Die Zeit ist kurz, die Kunst ist lang“ – Musikunterricht zwischen Anpassungsdruck und kreativer Selbstentfaltung, In: G. Brunner, D. Fiedler & S. Schmid (Hrsg.), Welchen Musikunterricht braucht die Sekundarstufe 1?. Konzeptionelle und unterrichtsspezifische Beiträge zu einem zukunftsfähigen Musikunterricht (S.79-92). Freiburg: OPUS-PHFR.Sammelband
"We don’t need no education" – Ein Aufruf zu einem Musikunterricht, der uns das Staunen lehren möge
Oberschmidt, J. (2025). "We don’t need no education" – Ein Aufruf zu einem Musikunterricht, der uns das Staunen lehren möge, In: A. Niebler, J. Schulze & A. Kloos (Hrsg.), Musik – Zeit – Kreativität – Vermittlung. Festschrift für Magnus Gaul (S.145-158). Wien: Hollitzer.Sammelband
Antijudaistische Stereotype in Johann Sebastian Bachs Passionskompositionen
Oberschmidt, J. (2025). Antijudaistische Stereotype in Johann Sebastian Bachs Passionskompositionen, In: I. Henning, J. Oberschmidt & S. Ross (Hrsg.), Musikunterricht in gesellschaftlicher Verantwortung. Zugänge zu Kultur von und durch Musik (S.189-200). Freiburg, Wien, München: Rombach.Sammelband
Art. "Richter, Christoph"
Oberschmidt, J. (2025). Art. "Richter, Christoph", Musik in Geschichte und Gegenwart. New York, Kassel, Stuttgart: Bärenreiter.Sammelband
Grenzenlose Anforderungen, erweiterte Räume, begrenzte Ressourcen. Musikunterricht im Spannungsfeld zwischen kreativer Entfaltung und musikalischer Handwerkslehre
Oberschmidt, J. (2025). Grenzenlose Anforderungen, erweiterte Räume, begrenzte Ressourcen. Musikunterricht im Spannungsfeld zwischen kreativer Entfaltung und musikalischer Handwerkslehre, In: I. Henning, J. Oberschmidt, D. Sagrillo & P. Terrien (Hrsg.), Musik lehren und lernen. Zieldimensionen des Musikunterrichts in international vergleichender Perspektive (S.19-34). Freiburg, Berlin, Wien: Rombach.Sammelband
Ins Dazwischen. Plädoyer für einen Musikunterricht als "Gesang zwischen den Stühlen"
Oberschmidt, J. (2025). Ins Dazwischen. Plädoyer für einen Musikunterricht als "Gesang zwischen den Stühlen", In: S. Naumann (Hrsg.), DaZwischen 2024. Interdisziplinäres musikpädagogisches Symposium vom 7.-9. November 2024 in Hamburg (S.91-105). Hamburg: Hamburg University Press.Sammelband
Jüdisches Kulturerbe aus emischer und etischer Perspektive
Henning, I., Oberschmidt, J. & Ross, S. (2025). Jüdisches Kulturerbe aus emischer und etischer Perspektive, In: I. Henning, J. Oberschmidt & S. Ross (Hrsg.), Musikunterricht in gesellschaftlicher Verantwortung. Zugänge zu Kultur von und durch Musik (S.9-21). Freiburg, Wien, München: Rombach.Sammelband
Lernen und Lehren im Dialog – Musikunterricht in vergleichenden Perspektiven. Apprendre et enseigner en dialogue – L'enseignement de la musique dans une perspective comparative
Henning, I., Oberschmidt, J., Sagrillo, D. & Terrien, P. (2025). Lernen und Lehren im Dialog – Musikunterricht in vergleichenden Perspektiven. Apprendre et enseigner en dialogue – L'enseignement de la musique dans une perspective comparative , In: I. Henning, J. Oberschmidt, D. Sagrillo & P. Terrien (Hrsg.), Lernen und Lehren im Dialog – Musikunterricht in vergleichenden Perspektiven (S.9-18). Freiburg, Berlin, Wien: Rombach.Sammelband
Unterrichtsmaterialien: Jean-Féry Rebel: Les élémens, symphonie nouvelle
Oberschmidt, J. & Leclipteux, L. M. (2025). Unterrichtsmaterialien: Jean-Féry Rebel: Les élémens, symphonie nouvelle , Konzertdidaktische Kooperationen des SWR mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg. Stuttgart: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.Artikel
„Verwandelt eure unwillkürlichen Seufzer in mächtige Lieder“. Warum wir Musik brauchen, um unser Leben zu gestalten
Oberschmidt, J. (2025). „Verwandelt eure unwillkürlichen Seufzer in mächtige Lieder“. Warum wir Musik brauchen, um unser Leben zu gestalten, neue musikzeitung(9), 62-63.Artikel
"Ohren auf" für ein Schulprojekt, das nachhalt. Warum die freie Arbeit der Schulmusik für demokratische Bildung maßgeblich ist
Oberschmidt, J. (2025). "Ohren auf" für ein Schulprojekt, das nachhalt. Warum die freie Arbeit der Schulmusik für demokratische Bildung maßgeblich ist, neue musikzeitung(2), 34-35.Artikel
Bilder aus dem Osten. Über allerlei Versuche, eine Himmelsrichtung musikalisch zu vermessen
Oberschmidt, J. (2025). Bilder aus dem Osten. Über allerlei Versuche, eine Himmelsrichtung musikalisch zu vermessen, Musik & Bildung, 57(1), 14-22.Artikel
Jede Musik spricht eine Sprache, in der wir uns verstehen. Kulturelle Teilhabe – und was Musikunterricht dabei zu leisten vermag
Oberschmidt, J. (2025). Jede Musik spricht eine Sprache, in der wir uns verstehen. Kulturelle Teilhabe – und was Musikunterricht dabei zu leisten vermag, Politik & Kultur(2), 18.Artikel
Künstliche Intelligenz der Töne
Oberschmidt, J. (2025). Künstliche Intelligenz der Töne, Musik & Bildung, 57(2), 62-63.Artikel
Lesegemeinschaften, Hörgemeinschaften
Oberschmidt, J. (2025). Lesegemeinschaften, Hörgemeinschaften, neue musikzeitung(5), 14-15.Artikel
Musikalische Bildung im System der Schule. Unterricht im Spannungsfeld zwischen Anpassungsdruck und Neuorientierung
Oberschmidt, J. (2025). Musikalische Bildung im System der Schule. Unterricht im Spannungsfeld zwischen Anpassungsdruck und Neuorientierung, www.kubi-online.de.Artikel
Tanz: Leiblich - seelisch - geistig. Wie Tanz dazu beitragen kann, unseren Blick auf die Dinge zu verändern
Oberschmidt, J. (2025). Tanz: Leiblich - seelisch - geistig. Wie Tanz dazu beitragen kann, unseren Blick auf die Dinge zu verändern, Musik & Bildung, 57(2), 14-20.Artikel
True Crime. Wie uns Musik von den dunklen Seiten des Menschen erzählt
Oberschmidt, J. (2025). True Crime. Wie uns Musik von den dunklen Seiten des Menschen erzählt, Musik & Bildung, 57(3), 14-21.Artikel
Von allen guten Geistern ... Über Geheimnisse über Genie und Wahnsinn
Oberschmidt, J. (2025). Von allen guten Geistern ... Über Geheimnisse über Genie und Wahnsinn, Musik & Bildung, 57(4), 14-21.Artikel
Was heißt hier künstlerisch? Einige Anmerkungen zur Situation des Musikunterrichts
Oberschmidt, J. (2025). Was heißt hier künstlerisch? Einige Anmerkungen zur Situation des Musikunterrichts, Diskussion Musikpädagogik(106), 25-32.Artikel
Worte bewegen Welten - Musik bewegt Menschen
Oberschmidt, J. (2025). Worte bewegen Welten - Musik bewegt Menschen, neue musikzeitung(3), 17.Sonstiges
Alexis Kivi: Diesseits und Jenseits des Fachübergreifenden. Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts
Oberschmidt, J. (2024). Alexis Kivi: Diesseits und Jenseits des Fachübergreifenden. Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts, Die Tonkunst (4), S. 515-517.Sonstiges
Anspruchsvolles Komponieren für junge Ensembles. Kompositionspreis "ad libitum" der Winfried Böhler Kultur Stiftung ausgeschrieben
Oberschmidt, J. (2024). Anspruchsvolles Komponieren für junge Ensembles. Kompositionspreis "ad libitum" der Winfried Böhler Kultur Stiftung ausgeschrieben, neue musikzeitung (6), S. 7.Sonstiges
Christoph Stange, Werner Friedrichs, Sven Rößler, Andreas Höftmann, Lukas Barth: Pendelbewegungen. Erkundungen im Spannungsfeld musikalischer und politischer Bildung
Oberschmidt, J. (2024). Christoph Stange, Werner Friedrichs, Sven Rößler, Andreas Höftmann, Lukas Barth: Pendelbewegungen. Erkundungen im Spannungsfeld musikalischer und politischer Bildung, Musik & Bildung (2), S. 62-63.Sonstiges
Hartmut Rosa: When Monsters Roar an Angels Sing. Eine kleine Soziologie des Heavy Metal
Oberschmidt, J. (2024). Hartmut Rosa: When Monsters Roar an Angels Sing. Eine kleine Soziologie des Heavy Metal, Musik & Bildung (4), S. 63.Sonstiges
Jonas Völker: „Als ob ein Deutscher sowas hört?!“ Orientierungen von Schülerinnen und Schülern im interkulturellen Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2024). Jonas Völker: „Als ob ein Deutscher sowas hört?!“ Orientierungen von Schülerinnen und Schülern im interkulturellen Musikunterricht, Musik & Bildung (2), S. 62.Sonstiges
Maria Busqué: Alles im Flow. Die Kunst, ein musikalisches Leben zu führen
Oberschmidt, J. (2024). Maria Busqué: Alles im Flow. Die Kunst, ein musikalisches Leben zu führen, Die Tonkunst (2), S. 288-290.Sammelband
Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. Geburtstag
Oberschmidt, J. (2024). Über die Gemeinsamkeiten zwischen Wissenschaft und Tuba-Spiel. Damien Sagrillo zum 65. Geburtstag, In: D. Gasche (Hrsg.), Festschrift in Honour of Damien Sagrillo’s Sixty-Fifth Anniversary (S.19-21). Berlin: Lit-Verlag.Sammelband
Der Seiten- und Quereinstieg in das Lehramt Musik in Deutschland und Österreicht. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, qualitative Befunde
Blessing, F., Henning, I. & Oberschmidt, J. (2024). Der Seiten- und Quereinstieg in das Lehramt Musik in Deutschland und Österreicht. Gemeinsamkeiten und Unterschiede, qualitative Befunde , In: S. Pichler, A. Frey, L. Holzäpfel & F. Lipowsky (Hrsg.), Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung – Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023 (S.27-39). Feldkirch: PH Vorarlberg.Sammelband
Plädoyer für eine Rückkehr des Staunens. Gedanken über Musikunterricht in einer verwunderungsfreien Schule
Oberschmidt, J. (2024). Plädoyer für eine Rückkehr des Staunens. Gedanken über Musikunterricht in einer verwunderungsfreien Schule, In: H. Gembris, B. M. Herbst & K. Sander-Steinert (Hrsg.), Musik erleben - erforschen - vermitteln. Begegnungen mit Thomas Krettenauer (S.89-107). Münster: Lit.Sammelband
Unterrichtsanregungen zu: Jörg Widmann: Liebeslied für acht Instrumente, Dubairische Tänze für Ensemble, Freie Stücke für Ensemble
Oberschmidt, J. (2024). Unterrichtsanregungen zu: Jörg Widmann: Liebeslied für acht Instrumente, Dubairische Tänze für Ensemble, Freie Stücke für Ensemble, Handreichungen zu den SWR-Konzerten. Stuttgart: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg.Artikel
"Und dann kamen die Glücksmomente." Lebensbericht einer Musiklehrerin
Oberschmidt, J. (2024). "Und dann kamen die Glücksmomente." Lebensbericht einer Musiklehrerin, Musik & Bildung, 56(3), 28-32.Artikel
10 Jahre und kein bisschen leise. Ein Rückblick auf Musikunterricht in kriselnden Zeiten
Oberschmidt, J. (2024). 10 Jahre und kein bisschen leise. Ein Rückblick auf Musikunterricht in kriselnden Zeiten, musikunterricht aktuell, 12-15.Artikel
Ach, Europa. Gedanken über eine nur unzureichend gelebte Idee
Oberschmidt, J. (2024). Ach, Europa. Gedanken über eine nur unzureichend gelebte Idee, Grundschule Musik(110), 2-5.Artikel
Der Musik auf den Grund gehen. Experimentieren mit dem Landesjugendensemble für Neue Musik Baden-Württemberg
Oberschmidt, J. (2024). Der Musik auf den Grund gehen. Experimentieren mit dem Landesjugendensemble für Neue Musik Baden-Württemberg, neue musikzeitung(11), 1.Artikel
Die Verpflechtungen der Welt. Musikgeschichte als Historia der Globalisierung
Oberschmidt, J. (2024). Die Verpflechtungen der Welt. Musikgeschichte als Historia der Globalisierung, Musik & Bildung, 56, 14-22.Artikel
Ensemble Colourage. Künstlerisches Handeln als Leitbild für den interkulturellen Dialog
Oberschmidt, J. (2024). Ensemble Colourage. Künstlerisches Handeln als Leitbild für den interkulturellen Dialog, neue musikzeitung(7.8), 35.Artikel
Fortschreiten und Fortschritt. Über die Musik und das Leben, wie es sich in der Musik abspielt
Oberschmidt, J. (2024). Fortschreiten und Fortschritt. Über die Musik und das Leben, wie es sich in der Musik abspielt, Musik & Bildung, 56(2), 12-19.Artikel
Grenzen erfahren. Warum es ohne Grenzen kein Zusammenleben und ohne Differenz kein Erkennen gibt
Oberschmidt, J. (2024). Grenzen erfahren. Warum es ohne Grenzen kein Zusammenleben und ohne Differenz kein Erkennen gibt, Musik & Bildung, 56(1), 16-23.Artikel
Leo Kestenberg und die große Sehnsucht nach einer musikpädagogischen Identifikationsfigur. Eine musikpädagogische Heldeninszenierung im Kontext der Fachgeschichte
Oberschmidt, J. (2024). Leo Kestenberg und die große Sehnsucht nach einer musikpädagogischen Identifikationsfigur. Eine musikpädagogische Heldeninszenierung im Kontext der Fachgeschichte, Zeitschrift für Kritische Musikpädagogik(24), 109-130.Artikel
Mehr Verantwortung für gesellschaftliche Grundwerte! Anmerkungen zur defizitären Lage unseres Bildungssystems
Oberschmidt, J. (2024). Mehr Verantwortung für gesellschaftliche Grundwerte! Anmerkungen zur defizitären Lage unseres Bildungssystems, neue musikzeitung(4), 15-17.Artikel
Musik bleibt – Gedanken über einen Musikunterricht, der nachhallt
Oberschmidt, J. (2024). Musik bleibt – Gedanken über einen Musikunterricht, der nachhallt, musikunterricht aktuell(19), 12-15.Artikel
Musikalische Bildung: mit allen zur Verfügung stehenden Mitteln eine Welt aufbauen
Oberschmidt, J. (2024). Musikalische Bildung: mit allen zur Verfügung stehenden Mitteln eine Welt aufbauen, neue musikzeitung(9), 32.Artikel
Olympia: Götter, Spieler und Kunst. Wenn sich Sport und Musik miteinander verbinden
Oberschmidt, J. (2024). Olympia: Götter, Spieler und Kunst. Wenn sich Sport und Musik miteinander verbinden, Musik & Bildung, 56(2), 12-17.Artikel
Von der heiligen Inquisition bis zum Videobeweis. Eine Tonsatz- und Schiedsrichterschulung
Oberschmidt, J. (2024). Von der heiligen Inquisition bis zum Videobeweis. Eine Tonsatz- und Schiedsrichterschulung, Musik & Bildung, 56(2), 33-39.Sonstiges
Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen
Oberschmidt, J. (2023). Allgemeinbildung, Politik und die Kunst. Zur Situation der künstlerischen Fächer an den allgemeinbildenden Schulen, neue musikzeitung (11), S. 11.Sammelband
Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten
Oberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche!? Zur Situation des Musikunterrichts in (Post-)Corona-Zeiten, In: S. Lin-Klitzing, D. Di Faccia & T. Gaube (Hrsg.), Schule nach Corona - was haben wir gelernt? (S.160-177). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Sammelband
Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos
Oberschmidt, J. (2023). Erst die Arbeit, dann das Vergnügen? Musik (und Musikunterricht) im Spannungsfeld zwischen ablenkender Zerstreuung und protestantischem Arbeitsethos, In: C. Gehrke & N. Nessler (Hrsg.), Arbeit. Konkursbuch 58 (S.368-382). Tübingen: Claudia Gehrke.Sammelband
Partizipation als Schlüssel für interkulturelle Musikvermittlung
Oberschmidt, J., Schweizer, K. & Zöllner-Dressler, S. (2023). Partizipation als Schlüssel für interkulturelle Musikvermittlung , In: I. Stark, T. Petersen, M. Wetterauer & C. Spannagel (Hrsg.), Transfer von Bildungskonzepten im regionalen Kontext (S.104-112). Weinheim, Basel: Beltz.Sammelband
Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden Begriff
Oberschmidt, J. (2023). Resonanz. Musikpädagogische Überlegungen zu einem vielstimmig-schillernden Begriff, In: G. Biegholdt, M. Benz & J. Oberschmidt (Hrsg.), Resonanz. Tagungsband zum 5. Bundeskongress Musikunterricht in Mannheim (S.6-19). Mainz: Schott.Artikel
"Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit Musik
Oberschmidt, J. (2023). "Alle Widersprüche finden sich in mir" - Über das Eigene und das Fremde im Umgang mit Musik, Musik & Bildung, 55(4), 12-18.Artikel
Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy Riot
Oberschmidt, J. (2023). Über die (Kunst-)Freiheit. Teamteaching mit Schiller, Sido und Pussy Riot, Musik & Bildung, 55(3), 12-18.Artikel
Alles, was zählt: „Zeit“
Oberschmidt, J. (2023). Alles, was zählt: „Zeit“, infodienst(148), 14-15.Artikel
Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878)
Oberschmidt, J. (2023). Aus den Händen gewachsen oder frei aus dem Haupte entsprungen? Eine kritische Betrachtung von Flodoard Geyers Warnung vor dem „Komponieren am Piano“ (1878), Üben & musizieren(5), 12-18.Artikel
Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter Empfehlungen
Oberschmidt, J. & Biegholdt, G. (2023). Bildungspolitik in Zeiten der Krise. Über die Schädlichkeit undurchdachter Empfehlungen , musikunterricht aktuell (17), 30-31.Artikel
Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der Schule
Oberschmidt, J. (2023). Cinderellas Asche? Zur Situation des Musikunterrichts in der Schule , neue musikzeitung(3), 24.Artikel
Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-Schulleistungsstudie
Oberschmidt, J. (2023). Das Staunen neu lernen! Anmerkungen zur IGLU-Schulleistungsstudie, neue musikzeitung(6), 1.Artikel
Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und Improvisation
Oberschmidt, J. (2023). Katzensprung. Ein Butler zwischen Regelvollzug und Improvisation, Musik & Bildung, 55(2), 30-35.Artikel
Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer Absicht
Oberschmidt, J. (2023). Musik aus dem Stegreif schaffen: Muss man zum Komponieren immer vom Pferd steigen? Gedanken zum Komponieren und Improvisieren, nicht nur in musikpädagogischer Absicht, kubi-online.de.Artikel
Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren Widersprüchlichkeiten
Oberschmidt, J. (2023). Superman und Wonder-Woman. Über Helden, Heldenmaschinen und deren Widersprüchlichkeiten, Musik & Bildung, 55(1), 14-22.Artikel
The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von Heldeninszenierungen
Oberschmidt, J. (2023). The Fall of a Hero. Die römische Capitalis monumentalis als Konstante von Heldeninszenierungen, Musik & Bildung, 55(1), 32-37.Artikel
Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestalten
Oberschmidt, J. (2023). Unterricht in Musik. Musikalische Bildung gemeinsam gestalten, Diskussion Musikpädagogik(100), 25-28.Artikel
Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellen
Oberschmidt, J. (2023). Wo entsteht Kunst? Die Frage nach den Orten der Kreativität und Inspiration immer wieder neu stellen, neue musikzeitung(11), 6.Artikel
Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und Wiederholung
Oberschmidt, J. (2023). Zeitschleifen. Gedanken zu Geschichte und Ästhetik von Loop und Wiederholung, Musik & Bildung, 55(2), 12-18.Sonstiges
Klaus Hock, Thomas Klie (Hg.): Bachzitate: Widerhall und Spiegelung. Übergänge zwischen Klang und Bild im Anschluss an Bach
Oberschmidt, J. (2022). Klaus Hock, Thomas Klie (Hg.): Bachzitate: Widerhall und Spiegelung. Übergänge zwischen Klang und Bild im Anschluss an Bach, in: Die Tonkunst (2), S. 264-265.Sonstiges
Mathias Schillmöller: Kreatives Klassenmusizieren. Innovative Musizierkonzepte für Unterricht und Projekt
Oberschmidt, J. (2022). Mathias Schillmöller: Kreatives Klassenmusizieren. Innovative Musizierkonzepte für Unterricht und Projekt, in: Musik & Bildung (1) 2022, S. 62.Sonstiges
Silke Egeler-Wittmann, Matthias Handschick: Neue Klänge machen Schule. 50 Musiziermodelle zur Vermittlung Neuer Musik im Unterricht
Oberschmidt, J. (2022). Silke Egeler-Wittmann, Matthias Handschick: Neue Klänge machen Schule. 50 Musiziermodelle zur Vermittlung Neuer Musik im Unterricht, in: Musik & Bildung (1) 2022, S. 61.Sammelband
„Dichter und Komponist in einer Person“. Robert Schumanns Anschauungen zur Musikästhetik musikpädagogisch gewendet
Oberschmidt, J. (2022). „Dichter und Komponist in einer Person“. Robert Schumanns Anschauungen zur Musikästhetik musikpädagogisch gewendet, In: M. Brenk & B. Engelbrecht (Hrsg.), Handlung – Gestaltung – Bildung. Festschrift für Ortwin Nimczik (S.165-187). Paderborn: Brill.Artikel
„Zwei Herren geben zwei Damen Reitunterricht“. Kleine Formenlehre mit Bernhard-Viktor Christoph-Carl von Bülow, kurz: Loriot
Oberschmidt, J. (2022). „Zwei Herren geben zwei Damen Reitunterricht“. Kleine Formenlehre mit Bernhard-Viktor Christoph-Carl von Bülow, kurz: Loriot, Musik & Bildung(2), 30-35.Artikel
Alles fließt und nichts bleibt? Gedanken über Veränderungen und das Verändern
Oberschmidt, J. (2022). Alles fließt und nichts bleibt? Gedanken über Veränderungen und das Verändern, Musik & Bildung(2), 12-19.Artikel
Resonanzphänomen in optimistischer Variante
Oberschmidt, J. (2022). Resonanzphänomen in optimistischer Variante, neue musikzeitung(4), 32.Artikel
Rhythm & Blues. Warum sich Musik in unsere Lebenspraxis eingraben muss
Oberschmidt, J. (2022). Rhythm & Blues. Warum sich Musik in unsere Lebenspraxis eingraben muss, Musik & Bildung(3), 12-19.Sonstiges
Anspruch und Wahrhaftigkeit. Thomas Hartmanns kritischer Streifzug durch die Kindermusikszene
Oberschmidt, J. (2021). Anspruch und Wahrhaftigkeit. Thomas Hartmanns kritischer Streifzug durch die Kindermusikszene, in. neue musikzeitung (12), S. 13.Sonstiges
Bassler, Custodis, Mania, Seidel (Hg.): Ludwig lebt. Beethoven im Pop
Oberschmidt, J. (2021). Bassler, Custodis, Mania, Seidel (Hg.): Ludwig lebt. Beethoven im Pop, in: Musik & Bildung (1), S. 70 .Sonstiges
Eva Erben: „Den Himmel berühren“. Die Musikpädagogin Frieda Loebenstein (1888-1968)
Oberschmidt, J. (2021). Eva Erben: „Den Himmel berühren“. Die Musikpädagogin Frieda Loebenstein (1888-1968), in: Die Tonkunst (4), S. 477-479.Sonstiges
Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik. Mythos Hermeneutik. Hg. von B. Clausen, Alexander Cvetko, M. Krause-Benz, S. Kruse-Weber
Oberschmidt, J. (2021). Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik. Mythos Hermeneutik. Hg. von B. Clausen, Alexander Cvetko, M. Krause-Benz, S. Kruse-Weber, in: musikunterricht aktuell (13), S. 44-45.Sonstiges
Helmut Schmidinger: Kompositionspädagogik. Theoretische Grundlegung als Fachrichtung der Musikpädagogik
Oberschmidt, J. (2021). Helmut Schmidinger: Kompositionspädagogik. Theoretische Grundlegung als Fachrichtung der Musikpädagogik, in: Die Tonkunst (2) 2021, S. 230-231.Sonstiges
Julia Lutz: Musik erleben – Vielfalt gestalten – Inklusion ermöglichen. Anregungen für den Musikunterricht und den Grundschulalltag
Oberschmidt, J. (2021). Julia Lutz: Musik erleben – Vielfalt gestalten – Inklusion ermöglichen. Anregungen für den Musikunterricht und den Grundschulalltag, in: Musik in der Grundschule (2), S. 54.Sonstiges
M. Dartsch, C. Meyer, B. Stiller: EMP kompakt. Kompendium der Elementaren Musikpädagogik
Oberschmidt, J. (2021). M. Dartsch, C. Meyer, B. Stiller: EMP kompakt. Kompendium der Elementaren Musikpädagogik, in: Musik in der Grundschule (4), S. 55.Sonstiges
Mit Musik lernen, unsere Welt (wieder) zu verstehen. Zur gegenwärtigen Situation des Musikunterrichts an allgemeinbildenden Schulen
Oberschmidt, J. (2021). Mit Musik lernen, unsere Welt (wieder) zu verstehen. Zur gegenwärtigen Situation des Musikunterrichts an allgemeinbildenden Schulen, in: neue musikzeitung (4), S. 21.Sonstiges
Musik in Vielfalt erleben. In Gedenken an Prof. Dr. Dankmar Venus (1929-2020)
Oberschmidt, J. (2021). Musik in Vielfalt erleben. In Gedenken an Prof. Dr. Dankmar Venus (1929-2020), in: musikunterricht aktuell (13), S. 34.Sonstiges
Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven. Hg. von Ulrike Kranefeld und Johannes Voit
Oberschmidt, J. (2021). Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens. Fallanalytische Perspektiven. Hg. von Ulrike Kranefeld und Johannes Voit, In: Die Tonkunst (3), S. 386-387.Sonstiges
Musikunterricht neu denken!? Zum 100jährigen Jubiläum von Kestenbergs Schrift Musikerziehung und Musikpflege
Oberschmidt, J. & Parma, C. (2021). Musikunterricht neu denken!? Zum 100jährigen Jubiläum von Kestenbergs Schrift Musikerziehung und Musikpflege , in: neue musikzeitung (7/8), S. 24.Sonstiges
Perspektivwechsel einleiten: Über die Kunst, den scheinbar bekannten Planeten „Schule“ neu zu entdecken
Oberschmidt, J. (2021). Perspektivwechsel einleiten: Über die Kunst, den scheinbar bekannten Planeten „Schule“ neu zu entdecken, in: neue musikzeitung (3), S. 24.Sonstiges
Philipp Terente u. Drek Remes: Das Universalinstrument. „Angewandtes Klavierspiel“ aus historischer und zeitgenössischer Perspektive
Oberschmidt, J. (2021). Philipp Terente u. Drek Remes: Das Universalinstrument. „Angewandtes Klavierspiel“ aus historischer und zeitgenössischer Perspektive, in: Musik & Bildung (3), S. 62.Sonstiges
Wie stark ist nicht dein Zauberton? Kompositionspädagogik, neu gesehen von Thomas Taxus Beck
Oberschmidt, J. (2021). Wie stark ist nicht dein Zauberton? Kompositionspädagogik, neu gesehen von Thomas Taxus Beck, in: neue nusikzeitung (4), S. 13.Sonstiges
Wissenschaft ist das pädagogische Alltagsgeschäft: Ich bin keine Ratte, ich bin keine Taube, ich bin kein System. Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h.c. Hermann Josef Kaiser
Oberschmidt, J. (2021). Wissenschaft ist das pädagogische Alltagsgeschäft: Ich bin keine Ratte, ich bin keine Taube, ich bin kein System. Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h.c. Hermann Josef Kaiser, in: musikunterricht aktuell (14), S. 17.Sonstiges
Zur vorliegenden Sonderausgabe von Musikerziehung und Musikpflege. In: Leo Kestenberg. Musikerziehung und Musikpflege
Oberschmidt, J. (2021). Zur vorliegenden Sonderausgabe von Musikerziehung und Musikpflege. In: Leo Kestenberg. Musikerziehung und Musikpflege, Jubiläumsausgabe, Baden-Baden: Rombach, S. 5-7.Artikel
„Musical Turn“ statt Hochfahren des Systems. Der Ruf nach einem „Neustart Kultur“ bedeutet ein falsches Signal
Oberschmidt, J. (2021). „Musical Turn“ statt Hochfahren des Systems. Der Ruf nach einem „Neustart Kultur“ bedeutet ein falsches Signal, neue musikzeitung(9).Artikel
Einmal Musiklehrer:in sein. Ein Workshop in fünf Projektbausteinen
Oberschmidt, J. & Schillmöller, M. (2021). Einmal Musiklehrer:in sein. Ein Workshop in fünf Projektbausteinen, musikunterricht aktuell(13), 4-9.Artikel
Erleuchtete Zeit. Gedanken über Weihnachten, weihnachtliche Musik, über Momente des Verweilens
Oberschmidt, J. (2021). Erleuchtete Zeit. Gedanken über Weihnachten, weihnachtliche Musik, über Momente des Verweilens, Musik & Bildung(4), 14-22.Artikel
Es fehlen singende Vorbilder: Vögel verlernen ihre Lieder. Was wir Menschen vom Warzenhonigfresser lernen können
Oberschmidt, J. (2021). Es fehlen singende Vorbilder: Vögel verlernen ihre Lieder. Was wir Menschen vom Warzenhonigfresser lernen können, Musik & Bildung(3), 60-61.Artikel
Gelée royale
Oberschmidt, J. (2021). Gelée royale, musikunterricht aktuell(13), 47-48.Artikel
Johann Sebastian Bach: Director Musices, Cantor und Schulmann? Über die (Nicht-)-Erfüllung von Erwartungen und Bedürfnissen, dargestellt an Leid und Leidenschaften eines großen Vorbilds
Oberschmidt, J. (2021). Johann Sebastian Bach: Director Musices, Cantor und Schulmann? Über die (Nicht-)-Erfüllung von Erwartungen und Bedürfnissen, dargestellt an Leid und Leidenschaften eines großen Vorbilds, musikunterricht aktuell(13), 13-22.Artikel
Kooperieren wir auf Augenhöhe
Oberschmidt, J. (2021). Kooperieren wir auf Augenhöhe , musikunterricht aktuell(14), 45-47.Artikel
Musik erfinden
Oberschmidt, J. (2021). Musik erfinden, Musik & Bildung(1), 12-18.Artikel
Musik lebt in der Begegnung
Oberschmidt, J. (2021). Musik lebt in der Begegnung, Musik & Bildung(2), 12-17.Artikel
Musik mit Programm
Oberschmidt, J. (2021). Musik mit Programm, Musik & Bildung(3), 14-21.Artikel
Musikunterricht ist keine Tatortwissenschaft. Warum wir beim Musikhören kooperieren müssen
Oberschmidt, J. (2021). Musikunterricht ist keine Tatortwissenschaft. Warum wir beim Musikhören kooperieren müssen, musikunterricht aktuell(16), 18-26.Artikel
Ohne Diskriminierung keine Inklusion. Über einen in der „Kulturgesellschaft“ überflüssigen Begriff
Oberschmidt, J. (2021). Ohne Diskriminierung keine Inklusion. Über einen in der „Kulturgesellschaft“ überflüssigen Begriff, neue musikzeitung(12), 18.Artikel
Relevant im Spiel der Systeme Gedanken zu einer unnötigen Diskussion über das Notwendige
Oberschmidt, J. (2021). Relevant im Spiel der Systeme Gedanken zu einer unnötigen Diskussion über das Notwendige, neue musikzeitung(4), 13.Artikel
Relevant im Spiel der Systeme Gedanken zu einer unnötigen Diskussion über das Notwendige
Oberschmidt, J. (2021). Relevant im Spiel der Systeme Gedanken zu einer unnötigen Diskussion über das Notwendige, neue musikzeitung(7/8), 17.Artikel
Vormittagsspuk. Musikalische Gestaltungsarbeit in Anlehnung an die Musik von Carola Bauckholt
Oberschmidt, J. (2021). Vormittagsspuk. Musikalische Gestaltungsarbeit in Anlehnung an die Musik von Carola Bauckholt, Musik & Bildung(1), 32-39.Artikel
Wer ins Schwarze treffen möchte, muss auch mal ins Blaue reden. Anregungen zur musikalischen Analyse im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2021). Wer ins Schwarze treffen möchte, muss auch mal ins Blaue reden. Anregungen zur musikalischen Analyse im Musikunterricht, Ars Inter Culturas(10), 89-108.Sonstiges
Birgit Jeschonneck: Sprachförderung mit Musik zu „Paulas Reisen“
Oberschmidt, J. (2020). Birgit Jeschonneck: Sprachförderung mit Musik zu „Paulas Reisen“, in: Pop in der Grundschule (3), S. 70.Sonstiges
Fatale Wege in eine Öde ohne Musik. Musikunterricht in Zeiten der virologischen Imperative
Oberschmidt, J. & Parma, C. (2020). Fatale Wege in eine Öde ohne Musik. Musikunterricht in Zeiten der virologischen Imperative , in: neue musikzeitung (7/8), S. 24.Sonstiges
Friedbert Holz: Der Bildungsauftrag von Musikschulen. Eine ideen- und institutionsgeschichtliche Untersuchung am Beispiel Stuttgart
Oberschmidt, J. (2020). Friedbert Holz: Der Bildungsauftrag von Musikschulen. Eine ideen- und institutionsgeschichtliche Untersuchung am Beispiel Stuttgart, In: Die Tonkunst (1), S. 85-87.Sonstiges
Hans-Joachim Rieß: Die öffentliche Musikschule in Deutschland im Begründungszusammenhang kultureller Bildung. Eine ideengeschichtliche Untersuchung vom Ende des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart
Oberschmidt, J. (2020). Hans-Joachim Rieß: Die öffentliche Musikschule in Deutschland im Begründungszusammenhang kultureller Bildung. Eine ideengeschichtliche Untersuchung vom Ende des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart, In: Musik & Bildung (3), S. 62.Sonstiges
Kein Musikunterricht im Land der Musik? Studie „Zum Musikunterricht in der Grundschule“ offenbart beträchtlichen Handlungsbedarf
Oberschmidt, J. & Parma, C. (2020). Kein Musikunterricht im Land der Musik? Studie „Zum Musikunterricht in der Grundschule“ offenbart beträchtlichen Handlungsbedarf, in: neue musikzeitung (4), S. 18.Sonstiges
Lachenmann Perspektiven. DVD-Reihe zum Orchesterwerk Helmut Lachenmanns
Oberschmidt, J. (2020). Lachenmann Perspektiven. DVD-Reihe zum Orchesterwerk Helmut Lachenmanns, in: Musik & Bildung (4), S. 62.Sonstiges
M. Bassler, M. Custodis, T. Mania, A. Seidel (Hg.): Beethoven lebt! Beethoven im Pop
Oberschmidt, J. (2020). M. Bassler, M. Custodis, T. Mania, A. Seidel (Hg.): Beethoven lebt! Beethoven im Pop, in: Musik & Bildung (4), S. 62-63.Sonstiges
Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven
Oberschmidt, J. (2020). Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven, in: Musik & Unterricht (138), S. 66.Sonstiges
Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven
Oberschmidt, J. (2020). Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven, in: Musik & Unterricht (138), S. 66.Sonstiges
Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven
Oberschmidt, J. (2020). Marianne Steffen-Wittek, Dorothea Wiese u. Dierk Zaiser: Rhythmik – Musik und Bewegung. Transdisziplinäre Perspektiven, in: Musik & Unterricht (141), S. 74.Sonstiges
Mehr Musik in der Schule, aber wie? Gedanken zur Initiative des Deutschen Musikrats zur Förderung des Musikunterrichts in der Grundschule
Oberschmidt, J. (2020). Mehr Musik in der Schule, aber wie? Gedanken zur Initiative des Deutschen Musikrats zur Förderung des Musikunterrichts in der Grundschule, in: neue musikzeitung (12), S. 26.Sonstiges
Musik: Leben – Lernen – Lehren. Im Gedenken an Prof. Dr. Christoph Richter (1932-2020)
Oberschmidt, J. & Nimczik, O. (2020). Musik: Leben – Lernen – Lehren. Im Gedenken an Prof. Dr. Christoph Richter (1932-2020) , in: musikunterricht aktuell (12), S. 31.Sonstiges
Musikunterricht in 16 Improvisationen. Wie gestaltet sich der Schulbeginn im Sommer 2020?
Oberschmidt, J. (2020). Musikunterricht in 16 Improvisationen. Wie gestaltet sich der Schulbeginn im Sommer 2020? , in: neue musikzeitung (9), S. 17.Sonstiges
Peter Overbeck: Oper
Oberschmidt, J. (2020). Peter Overbeck: Oper, in: Musik in der Grundschule (2), S. 55.Sonstiges
Peter Overbeck: Oper
Oberschmidt, J. (2020). Peter Overbeck: Oper, in: Musik & Bildung (2), S. 62.Sonstiges
Ulrike Schwanse: „Wann gehen wir wieder ins Familienkonzert". Eine Längstzeitstudie über die Erfolgsfaktoren einer langfristigen Kooperation von Konzertveranstalter und Grundschulen
Oberschmidt, J. (2020). Ulrike Schwanse: „Wann gehen wir wieder ins Familienkonzert". Eine Längstzeitstudie über die Erfolgsfaktoren einer langfristigen Kooperation von Konzertveranstalter und Grundschulen, in: Musik & Bildung (2), S. 62.Sonstiges
Wolfgang Rüdiger (Hg.): Lust auf Neues?! Wege der Vermittlung neuer Musik
Oberschmidt, J. (2020). Wolfgang Rüdiger (Hg.): Lust auf Neues?! Wege der Vermittlung neuer Musik, in: musikunterricht aktuell (12), S. 46.Artikel
Über das Fragment
Oberschmidt, J. (2020). Über das Fragment, Musik & Unterricht(138), 12-17.Artikel
Corona zum Trotz: Einssein mit dem, was gerade ist. Wenn Bachs Johannes-Passion mehr aus dem Innern als von außen klingt
Oberschmidt, J. (2020). Corona zum Trotz: Einssein mit dem, was gerade ist. Wenn Bachs Johannes-Passion mehr aus dem Innern als von außen klingt, Musik & Bildung(2), 8-10.Artikel
Kein Musikunterricht im Land der Musik? Studie „Zum Musikunterricht in der Grundschule“ offenbart beträchtlichen Handlungsbedarf
Oberschmidt, J. & Parma, C. (2020). Kein Musikunterricht im Land der Musik? Studie „Zum Musikunterricht in der Grundschule“ offenbart beträchtlichen Handlungsbedarf, musikunterricht aktuell(11), 50-51.Artikel
Magie der Stimme(n). Warum unsere Stimme nicht nur ein Organ des Sprechens und Singens ist und wir mit einer lauten Stimme außerstande sind, feine Sachen zu denken
Oberschmidt, J. (2020). Magie der Stimme(n). Warum unsere Stimme nicht nur ein Organ des Sprechens und Singens ist und wir mit einer lauten Stimme außerstande sind, feine Sachen zu denken, Musik & Bildung(2), 18-23.Artikel
Mit Musik lässt sich eine Welt aufschließen! Gespräch mit dem Verleger Peter Hanser-Strecker
Oberschmidt, J. (2020). Mit Musik lässt sich eine Welt aufschließen! Gespräch mit dem Verleger Peter Hanser-Strecker, musikunterricht aktuell(11), 46-48.Artikel
Musik in der Kunstpause: The Sound of Silence
Oberschmidt, J. (2020). Musik in der Kunstpause: The Sound of Silence, musikunterricht aktuell(12), 12-19.Artikel
Musik ist mit Abstand am besten! Ein Stimmungsbericht Zur Situation des Musikunterrichts nach dem Lockdown
Oberschmidt, J. (2020). Musik ist mit Abstand am besten! Ein Stimmungsbericht Zur Situation des Musikunterrichts nach dem Lockdown, musikunterricht aktuell(12), 24-29.Artikel
Musik(-Unterricht) für alle!
Oberschmidt, J. (2020). Musik(-Unterricht) für alle! , musikunterricht aktuell(11), 55-56.Artikel
Reifeprüfung: Pausa generalis
Oberschmidt, J. (2020). Reifeprüfung: Pausa generalis, musikunterricht aktuell(11), 4-6.Artikel
Resonanz. Überlegungen zu Hartmut Rosas Resonanztheorie in (musik-)pädagogischer Hinsicht
Oberschmidt, J. (2020). Resonanz. Überlegungen zu Hartmut Rosas Resonanztheorie in (musik-)pädagogischer Hinsicht, musikunterricht aktuell(11), 10-18.Artikel
Sound. Wenn die Ohren Augen machen – oder: Der Ton macht die Musik
Oberschmidt, J. (2020). Sound. Wenn die Ohren Augen machen – oder: Der Ton macht die Musik, Musik & Bildung(3), 12-18.Artikel
Sprachförderung in Integrationsklassen: Musik ist mehr als ein Katalysator für kulturelle Teilhabe
Oberschmidt, J. (2020). Sprachförderung in Integrationsklassen: Musik ist mehr als ein Katalysator für kulturelle Teilhabe, neue musikzeitung(10), 1-2.Artikel
Stilübungen musikalisch. Eine Fahrt in der Straßenbahn als Schlager, Choral, Indie, Metal, Elektro, Reggae oder Hip-Hop
Oberschmidt, J. (2020). Stilübungen musikalisch. Eine Fahrt in der Straßenbahn als Schlager, Choral, Indie, Metal, Elektro, Reggae oder Hip-Hop, Musik & Bildung(4), 30-36.Artikel
Vivaldi for Future! „For Seasons“: Die klimawandel-Version von Vivaldis „Die vier Jahreszeiten“ – Ein Zwischenruf
Oberschmidt, J. (2020). Vivaldi for Future! „For Seasons“: Die klimawandel-Version von Vivaldis „Die vier Jahreszeiten“ – Ein Zwischenruf, Musik & Bildung(1), 42-43.Artikel
Weggefährten einer Winterreise: Schubert – Döhl – Zender
Oberschmidt, J. (2020). Weggefährten einer Winterreise: Schubert – Döhl – Zender, Musik & Unterricht(138), 32-39.Artikel
Zeitlos? Musik im Spannungsfeld zwischen beschleunigender Überbietungsdynamik und Ewigkeitsklauseln
Oberschmidt, J. (2020). Zeitlos? Musik im Spannungsfeld zwischen beschleunigender Überbietungsdynamik und Ewigkeitsklauseln, Musik & Bildung(1), 14-20.Artikel
Zukunftsmusik oder Schnee von gestern? Verschiedene Stationen einer elektronischen (Kunst-) Musik im Kontext der Träume von gestern und heute
Oberschmidt, J. (2020). Zukunftsmusik oder Schnee von gestern? Verschiedene Stationen einer elektronischen (Kunst-) Musik im Kontext der Träume von gestern und heute, Musik & Unterricht(139), 58-68.Artikel
Zum Leiden bin ich auserkoren. Musik(-Unterricht) als Passion zwischen Leid und Leidenschaft
Oberschmidt, J. (2020). Zum Leiden bin ich auserkoren. Musik(-Unterricht) als Passion zwischen Leid und Leidenschaft, Musik & Bildung(4), 14-20.Sonstiges
Neue Musiklehre. In: Hermann Keller dem Mainstream so fremd wie dem Vogel die Fessel, hrsg. von Antje Messerschmidt u. Mathias Lehmann [Wiederabdruck aus: Die Tonkunst 2015 (1), 84-86]
Oberschmidt, J. (2019). Neue Musiklehre. In: Hermann Keller dem Mainstream so fremd wie dem Vogel die Fessel, hrsg. von Antje Messerschmidt u. Mathias Lehmann [Wiederabdruck aus: Die Tonkunst 2015 (1), 84-86], Neumünster: von Bockel Verlag, 95-97 .Sonstiges
Rezension: Frieder Bleyl & Gaby Grest. Der groß Trommelwirbel. Wege zum Groove für ALLE. Ein Lehrwerk für den Percussionunterricht
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Frieder Bleyl & Gaby Grest. Der groß Trommelwirbel. Wege zum Groove für ALLE. Ein Lehrwerk für den Percussionunterricht, Musikunterricht aktuell 2019 (9), 36-37.Sonstiges
Rezension: Friedhilde Trünn: Sing Sang Song III. Praktische Stimmbildung für Jugendliche
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Friedhilde Trünn: Sing Sang Song III. Praktische Stimmbildung für Jugendliche, Musik & Unterricht 2019 (134), 74.Sonstiges
Rezension: Jürgen Terhag & Urusla Neumann. Schnick Schnack Schnuck 30 neue Lieder
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Jürgen Terhag & Urusla Neumann. Schnick Schnack Schnuck 30 neue Lieder, Musik in der Grundschule 2019 (3), 55.Sonstiges
Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik, Musik & Bildung 2019 (2), 62.Sonstiges
Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Matthias Schlothfeldt & Philipp Vandré (Hrsg.). Weikersheimer Gespräche zur Kompositionspädagogik, Musikunterricht aktuell, 2019 (9), 36.Sonstiges
Rezension: Ure Schmitz. Wie Mozart in die Kugel kam. Kurioses und Überraschendes aus der Welt der klassischen Musik
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Ure Schmitz. Wie Mozart in die Kugel kam. Kurioses und Überraschendes aus der Welt der klassischen Musik, Musik & Bildung 2019 (3), 62-63.Sonstiges
Rezension: Ute Adler & Martin Müller Schmied. Leitfaden Streicherklasse. Ein Praxisbuch für das erfolgreiche Unterrichten mit Streihinstrumenten.in klasse 5 und 6
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Ute Adler & Martin Müller Schmied. Leitfaden Streicherklasse. Ein Praxisbuch für das erfolgreiche Unterrichten mit Streihinstrumenten.in klasse 5 und 6, Musik & Unterricht 2019 (134), 75.Sonstiges
Rezension: Wilfried Gruhn & Peter Röbke (Hrsg.). Musik lernen. Bedingungen –Handlungsfelder – Positionen
Oberschmidt, J. (2019). Rezension: Wilfried Gruhn & Peter Röbke (Hrsg.). Musik lernen. Bedingungen –Handlungsfelder – Positionen, Musik & Bildung 2019 (1), 62.Buch
Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation
Oberschmidt, J. & Zöllner-Dressler, S. (2019). Musik - Bild - Bewegung - Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation. Essen Die Blaue Eule .Buch
O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe. Lehrerband
Oberschmidt, J., Ahlers, M., Blochmann, C., Dettmann, C., Fabian, B., Lamberts-Piel, C., Niegot, A., Rosenbrock, A. & Schläbitz, N. (2019). O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe. Lehrerband . Paderborn Schöningh.Sammelband
„Einzige Antwort auf Kunst ist Kunst“. Überlegungen zu einer Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation
Oberschmidt, J. (2019). „Einzige Antwort auf Kunst ist Kunst“. Überlegungen zu einer Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation, In: J. Oberschmidt & S. Zöllner-Dressler (Hrsg.), Musik – Bild – Bewegung – Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation (S.13-40). Essen: Die blaue Eule.Sammelband
„Keinerlei Mystik; Mathematik genügt mir.“ Über Armut und Fülle des Redens über Musik
Oberschmidt, J. (2019). „Keinerlei Mystik; Mathematik genügt mir.“ Über Armut und Fülle des Redens über Musik, In: J. Odendahl (Hrsg.), Musik und literarisches Lernen (S.89-104). Innsbruck: innsbruck university press.Sammelband
Digitalisierung: Der Weg in eine Lebenswelt 4.0
Oberschmidt, J. (2019). Digitalisierung: Der Weg in eine Lebenswelt 4.0, In: D. Barth, G. Biegholdt, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 4. Bildung – Musik – Kultur: Am Puls der Zeit (S.110-117). Kassel, Mainz: BMU-Eigenverlag.Sammelband
Versuch über eine Musikdidaktik der Differenz. Musikunterricht durch die Brille der Inklusion betrachtet
Oberschmidt, J. (2019). Versuch über eine Musikdidaktik der Differenz. Musikunterricht durch die Brille der Inklusion betrachtet, In: I. Henning, S. Sauter & K. Witte (Hrsg.), Kreativität grenzenlos!? Inner- und außerschulische Expertisen zu inklusiver Kultureller Bildung (S.135-150). Bielefeld: transcript.Sammelband
Vorwort [Zur Ästhetischen Transformation]
Oberschmidt, J. & Zöllner-Dressler, S. (2019). Vorwort [Zur Ästhetischen Transformation], In: J. Oberschmidt & S. Zöllner-Dressler (Hrsg.), Musik – Bild – Bewegung – Sprache. Zu Theorie und Praxis der ästhetischen Transformation (S.7-12). Essen: Die blaue Eule.Artikel
„Den Resonanzdraht in Schwingung versetzen“. Eine Auseinandersetzung mit Hartmut Rosas „Soziologie der Weltbeziehung“ in musikpädagogischer Absicht
Oberschmidt, J. (2019). „Den Resonanzdraht in Schwingung versetzen“. Eine Auseinandersetzung mit Hartmut Rosas „Soziologie der Weltbeziehung“ in musikpädagogischer Absicht, Diskussion Musikpädagogik, 2019(81), 14-21.Artikel
„Time for Change“ – Wer bestimmt den Wandel? Ein Interview mit dem Kunstpädagogen Jochen Krautz
Oberschmidt, J. (2019). „Time for Change“ – Wer bestimmt den Wandel? Ein Interview mit dem Kunstpädagogen Jochen Krautz, Musikunterricht aktuell, 2019(9), 32-35.Artikel
Auf den Spuren P.D.Q. Bachs
Oberschmidt, J. (2019). Auf den Spuren P.D.Q. Bachs, Musik & Bildung, 2019, 22-26.Artikel
Aus dem Norden… Über Stimmungen und Grundtöne einer Landschaft, ihrer Bewohner und ihrer Musik
Oberschmidt, J. (2019). Aus dem Norden… Über Stimmungen und Grundtöne einer Landschaft, ihrer Bewohner und ihrer Musik, Musik & Bildung, 2019(1), 14-20.Artikel
Die Flut hört niemals auf … [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“]
Oberschmidt, J. (2019). Die Flut hört niemals auf … [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“], Musik & Unterricht, 2019(134), 14-23.Artikel
Editorial zum Themenheft „Neue(ste) Musik“
Oberschmidt, J. (2019). Editorial zum Themenheft „Neue(ste) Musik“, Musik & Unterricht, 2019(135), 1.Artikel
Es werde Klang. [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“]
Oberschmidt, J. (2019). Es werde Klang. [Über Jörg Widmanns Oratorium „ARCHE“], Musik & Unterricht, 2019(134), 24-27.Artikel
Kreuz und quer. Über kreative Crossover-Küche, über Einheit, Vielfalt und über den vermischten Geschmack
Oberschmidt, J. (2019). Kreuz und quer. Über kreative Crossover-Küche, über Einheit, Vielfalt und über den vermischten Geschmack, Musik & Bildung, 2019(3), 14-18.Artikel
Manipulierte Wirklichkeit? David Garretts Biografie zwischen authentischer Beschreibung und vorgetäuschtem Fake-Bericht
Oberschmidt, J. (2019). Manipulierte Wirklichkeit? David Garretts Biografie zwischen authentischer Beschreibung und vorgetäuschtem Fake-Bericht, Musik & Bildung, 2019(2), 40-45.Artikel
Musik – Balsam für Körper und Seele? Über Wirkungen und Nebenwirkungen der Musik und des Musizierens
Oberschmidt, J. (2019). Musik – Balsam für Körper und Seele? Über Wirkungen und Nebenwirkungen der Musik und des Musizierens, Musikunterricht aktuell, 2019(9), 13-19.Artikel
Neue(ste) Musik in der Schule
Oberschmidt, J. (2019). Neue(ste) Musik in der Schule, Musik & Unterricht, 2019(134), 10-13.Artikel
Nur Schall und Rauch? Über Fälschungen in der Musik und die (neue) „Fake“-Kultur
Oberschmidt, J. (2019). Nur Schall und Rauch? Über Fälschungen in der Musik und die (neue) „Fake“-Kultur, Musik & Bildung, 2019(2), 12-16.Artikel
Reden über Musik. Über das nie endende Bedürfnis, das Unsagbare zur Sprache zu bringen
Oberschmidt, J. (2019). Reden über Musik. Über das nie endende Bedürfnis, das Unsagbare zur Sprache zu bringen, Üben & Musizieren, 2019(4), 6-10.Sonstiges
Rezension: Andreas Kruse. Musik und Religion im Kontext pädagogischer Reflexion. Subjektentwicklung zwischen Nähe und Distanz
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Andreas Kruse. Musik und Religion im Kontext pädagogischer Reflexion. Subjektentwicklung zwischen Nähe und Distanz, Die Tonkunst 2018 (4), 455-457.Sonstiges
Rezension: Anke Steinbeck. Fantasieren nach Beethoven. Praxis und Geschichte kreativer Musik
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Anke Steinbeck. Fantasieren nach Beethoven. Praxis und Geschichte kreativer Musik, Die Tonkunst 2018 (2), 190-191.Sonstiges
Rezension: Clemens Kühn. Abenteuer Musik. Eine Entdeckungsreise für Neugierige
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Clemens Kühn. Abenteuer Musik. Eine Entdeckungsreise für Neugierige, Musik & Bildung 2018 (3), 62.Sonstiges
Rezension: Harald Gundacker. Das Wort zum Ton. Musikvermittlung durch Schreiben zur Musik. In: Die Tonkunst 2018 (3), 317-319.Rezension: Christopher Wallbaum (ED.). Comparing International Music Lessons on Video
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Harald Gundacker. Das Wort zum Ton. Musikvermittlung durch Schreiben zur Musik. In: Die Tonkunst 2018 (3), 317-319.Rezension: Christopher Wallbaum (ED.). Comparing International Music Lessons on Video, Musikunterricht aktuell 2018 (8), 44.Sonstiges
Rezension: Johannes Steiner. Ensemble im Puls. Musik im Moment entwickeln
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Johannes Steiner. Ensemble im Puls. Musik im Moment entwickeln, Musik & Unterricht 2018 (132), 63.Sonstiges
Rezension: Leitfaden Bläserklasse. Ein Konzept für das erfolgreiche Unterrichten mit Blasinstrumente
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Leitfaden Bläserklasse. Ein Konzept für das erfolgreiche Unterrichten mit Blasinstrumente, Musik & Unterricht 2018 (132), 62.Sonstiges
Rezension: Peter Schleuning. So könnte es gewesen sein
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Peter Schleuning. So könnte es gewesen sein, Musik & Unterricht 2017 (130), 78.Sonstiges
Rezension: Sebastian Mertens. Sinnstiftendes Kommunizieren im Musikunterricht. Schwierigkeiten und Herausforderungen
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Sebastian Mertens. Sinnstiftendes Kommunizieren im Musikunterricht. Schwierigkeiten und Herausforderungen, Musikunterricht aktuell 2018 (7), 46.Sonstiges
Rezension: Sonja Klein, Julian Oswald, Lotta Sukiennik, Andreas Wickel. Musikunterricht 5/6. 20 praxiserprobte Stunden
Oberschmidt, J. (2018). Rezension: Sonja Klein, Julian Oswald, Lotta Sukiennik, Andreas Wickel. Musikunterricht 5/6. 20 praxiserprobte Stunden, Musik & Bildung 2018 (1), 62.Sammelband
Kooperationskulturen. Musikalische Bildung als gelingendes Zusammenspiel in strategischen Partnerschaften zwischen Schule und Musikschule
Oberschmidt, J. (2018). Kooperationskulturen. Musikalische Bildung als gelingendes Zusammenspiel in strategischen Partnerschaften zwischen Schule und Musikschule, In: J. Voit (Hrsg.), Zusammenspiel? Musikprojekte an der Schnittstelle von Kultur- und Bildungseinrichtungen (S.59-69). Altenmedingen: Hildegard-Junker-Verlag.Sammelband
Musik und Metapher. Zur Bedeutung metaphorischer Denkmuster für das Reden und Nachdenken über Musik und Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2018). Musik und Metapher. Zur Bedeutung metaphorischer Denkmuster für das Reden und Nachdenken über Musik und Musikunterricht, In: V. Gölles & B. Gritsch (Hrsg.), Interdisziplinarität in musikpädagogischen Ausbildung (S.75-109). Innsbruck: Helbling.Artikel
„Explore the Score“. Die Vermittlungsplattform des Klavier-Festivals Ruhr
Oberschmidt, J. (2018). „Explore the Score“. Die Vermittlungsplattform des Klavier-Festivals Ruhr, Musikunterricht aktuell, 2018(7), 8-12.Artikel
Editorial zum Themenheft „Methoden“
Oberschmidt, J. (2018). Editorial zum Themenheft „Methoden“, Musik & Unterricht, 2018(132), 1.Artikel
Editorial zum Themenheft „Musikerfilme“
Oberschmidt, J. (2018). Editorial zum Themenheft „Musikerfilme“, Musik & Unterricht, 2018(130), 1.Artikel
Filme über Musiker und Musik
Oberschmidt, J. (2018). Filme über Musiker und Musik, Musik & Unterricht, 2018(130), 12-15.Artikel
Frühlingssinfonie
Oberschmidt, J. (2018). Frühlingssinfonie, Musik & Unterricht, 2018(130), 52-66.Artikel
Gemeinsamkeit. Über Einheit und Vielfalt der musikalischen Sprache(n)
Oberschmidt, J. (2018). Gemeinsamkeit. Über Einheit und Vielfalt der musikalischen Sprache(n), Musik & Bildung, 2018(4), 12-17.Artikel
Gleich, ähnlich, anders. Annäherungen an ein grundlegendes musikalisches Gestaltungsprinzip
Oberschmidt, J. (2018). Gleich, ähnlich, anders. Annäherungen an ein grundlegendes musikalisches Gestaltungsprinzip, Musik & Bildung, 2018.Artikel
Im Portrait: Die GGS Sandstraße in Duisburg-Marxloh. Ein Gespräch mit Schulleiter Klaus Hagge
Oberschmidt, J. (2018). Im Portrait: Die GGS Sandstraße in Duisburg-Marxloh. Ein Gespräch mit Schulleiter Klaus Hagge, Musikunterricht aktuell, 2018(7), 40-43.Artikel
In der Idee leben. Musik verstehen durch kreative Gestaltungsarbeit
Oberschmidt, J. (2018). In der Idee leben. Musik verstehen durch kreative Gestaltungsarbeit, Musik & Unterricht, 2018(132), 26-33.Artikel
Methoden im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2018). Methoden im Musikunterricht, Musik & Unterricht, 2018(132), 12-15.Artikel
Mitten im Mittelalterkarneval. Warum wir uns heute immer noch von einer fernen Zeit faszinieren lassen
Oberschmidt, J. (2018). Mitten im Mittelalterkarneval. Warum wir uns heute immer noch von einer fernen Zeit faszinieren lassen, Musik & Bildung, 2018(2), 20-23.Artikel
Musikunterricht mit Second-Hand-Lehrern? Über die schulischen Betriebskarambolagen mit Quer- und Seiteneinsteigern
Oberschmidt, J. (2018). Musikunterricht mit Second-Hand-Lehrern? Über die schulischen Betriebskarambolagen mit Quer- und Seiteneinsteigern, neue musikzeitung (nmz), 2018(10), 18.Artikel
Schulen musizieren – das BMU Festival. Schulische Ensemblearbeit im Blick
Oberschmidt, J. & Nimczik, O. (2018). Schulen musizieren – das BMU Festival. Schulische Ensemblearbeit im Blick , neue musikzeitung (nmz), 2018(12), 28.Artikel
Viola-Cinderella. Ein Plädoyer für (und nicht gegen) die Bratsche
Oberschmidt, J. (2018). Viola-Cinderella. Ein Plädoyer für (und nicht gegen) die Bratsche, Das Orchester, 2018(7), 23-25.Artikel
Wie uns vor lauter „Sehen“ das „Hören“ vergeht. Über das Zusammenspiel der Sinne, Sinn und Sinnlichkeit
Oberschmidt, J. (2018). Wie uns vor lauter „Sehen“ das „Hören“ vergeht. Über das Zusammenspiel der Sinne, Sinn und Sinnlichkeit, Diskussion Musikpädagogik, 2018(78), 4-12.Artikel
Wunder – Kinder – Schinder? Wahre Geschichten über die Ware „Wunder“. In: Musik und Bildung
Oberschmidt, J. (2018). Wunder – Kinder – Schinder? Wahre Geschichten über die Ware „Wunder“. In: Musik und Bildung, Musik & Bildung, 2018(1), 12-16.Sonstiges
Rezension: Bernd Clausen, Alexander J. Cvetko, Stefan Hörmann, Martina Krause-Benz, Silke Krause-Weber (Hrsg.). Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik. Begriffe, Positionen, Perspektiven im systematischen Fokus
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Bernd Clausen, Alexander J. Cvetko, Stefan Hörmann, Martina Krause-Benz, Silke Krause-Weber (Hrsg.). Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik. Begriffe, Positionen, Perspektiven im systematischen Fokus, Die Tonkunst 2017 (4), 538-539.Sonstiges
Rezension: Eine neue CD-Produktion des Komponisten und Klangkünstlers Bernhard Thomas Klein
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Eine neue CD-Produktion des Komponisten und Klangkünstlers Bernhard Thomas Klein, tonkünstler-forum 2017 (106), 31.Sonstiges
Rezension: Elias Zill. Den eigenen Ohren folgen. Musikalisch-ästhtetische Erfahrungen im Kontext produktionsorientierter Schulprojekte
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Elias Zill. Den eigenen Ohren folgen. Musikalisch-ästhtetische Erfahrungen im Kontext produktionsorientierter Schulprojekte, Diskussion Musikpädagogik 2017 (73), 60-61.Sonstiges
Rezension: Hans Schneider. musizieraktionen: frei –streng – lose. Anregungen zur V/Ermittlung experimenteller Musizier- und Komponierweisen
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Hans Schneider. musizieraktionen: frei –streng – lose. Anregungen zur V/Ermittlung experimenteller Musizier- und Komponierweisen, Musik und Unterricht 2017 (128), 75.Sonstiges
Rezension: Hans Schneider. musizieraktionen: frei –streng – lose. Anregungen zur V/Ermittlung experimenteller Musizier- und Komponierweisen
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Hans Schneider. musizieraktionen: frei –streng – lose. Anregungen zur V/Ermittlung experimenteller Musizier- und Komponierweisen, In: Musikunterricht aktuell 2017 (6), 45.Sonstiges
Rezension: Julian Nida-Rümelin u. Klaus Zierer. Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe. Zwölf unangenehme Wahrheiten
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Julian Nida-Rümelin u. Klaus Zierer. Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe. Zwölf unangenehme Wahrheiten, Diskussion Musikpädagogik 2017 (73), 58-60.Sonstiges
Rezension: Kinderlieder für alle. 35 Lieder zum Mitsingen (Carus Verlag)
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Kinderlieder für alle. 35 Lieder zum Mitsingen (Carus Verlag), Musik und Unterricht 2017 (128), 75.Sonstiges
Rezension: Lars Oberhaus & Christoph Stange (Hrsg.). Musik und Körper. Interdisziplinäre Dialoge zum körperlichen Erleben und Verstehen von Musik
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Lars Oberhaus & Christoph Stange (Hrsg.). Musik und Körper. Interdisziplinäre Dialoge zum körperlichen Erleben und Verstehen von Musik, Musik & Bildung 2017 (4), 63.Sonstiges
Rezension: Listening Lap. Materialien zur Musikvermittlung. Hrsg. von Constanze Wimmer und Helmut Schmidinger
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Listening Lap. Materialien zur Musikvermittlung. Hrsg. von Constanze Wimmer und Helmut Schmidinger, Musik & Unterricht 2017 (127), 75.Sonstiges
Rezension: Markus Detterbeck. Jika ‘mfana – Komm, lass uns singen. 15 afrikanische Lieder für zweistimmigen Kinderchor und Klavierbegleitung
Oberschmidt, J. (2017). Rezension: Markus Detterbeck. Jika ‘mfana – Komm, lass uns singen. 15 afrikanische Lieder für zweistimmigen Kinderchor und Klavierbegleitung, Musikunterricht aktuell 2017 (6), 44.Sammelband
AK Fachleiter und Fachberater
Oberschmidt, J. (2017). AK Fachleiter und Fachberater, In: D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 3. Bildung – Musik – Kultur: Musik erleben – Musik reflektieren (S.251-253). Kassel, Mainz: BMU-Eigenverlag.Artikel
Über die deutsche Industriemusik – ein Kommentar [zu Jan Böhmermanns Satire-Song „Menschen – Leben – Tanzen – Welt"]
Oberschmidt, J. (2017). Über die deutsche Industriemusik – ein Kommentar [zu Jan Böhmermanns Satire-Song „Menschen – Leben – Tanzen – Welt"], Musik & Unterricht, 2017(128), 64-66.Artikel
Über Glanz und Elend der musikalischen Analyse
Oberschmidt, J. (2017). Über Glanz und Elend der musikalischen Analyse, Musik & Unterricht, 2017(127), 16-19.Artikel
Barock – Polyphonie einer Epoche der Widersprüche
Oberschmidt, J. (2017). Barock – Polyphonie einer Epoche der Widersprüche, Musik & Unterricht, 2017(128), 14-17.Artikel
Der Turmbau zu Babel: „Die Vielfalt der Sprachen und das Verstehen der Welt“. Musikpädagogische Anmerkungen zu einem Vortrag von Hans Georg Gadamer
Oberschmidt, J. (2017). Der Turmbau zu Babel: „Die Vielfalt der Sprachen und das Verstehen der Welt“. Musikpädagogische Anmerkungen zu einem Vortrag von Hans Georg Gadamer, Diskussion Musikpädagogik, 2017(73), 5-12.Artikel
Der Verband deutscher Musikschulen. Ein Gespräch mit Ulrich Rademacher
Oberschmidt, J. & Nimczik, O. (2017). Der Verband deutscher Musikschulen. Ein Gespräch mit Ulrich Rademacher , Musikunterricht aktuell, 2017(6), 40-41.Artikel
Dichter sagen es dichter
Oberschmidt, J. (2017). Dichter sagen es dichter, Musik & Unterricht, 2017(127), 46-53.Artikel
Editorial zum Themenheft „Barock“
Oberschmidt, J. (2017). Editorial zum Themenheft „Barock“, Musik & Unterricht, 2017(128), 1.Artikel
Editorial zum Themenheft „Musikanalyse“
Oberschmidt, J. (2017). Editorial zum Themenheft „Musikanalyse“, Musik & Unterricht, 2017(128), 1.Artikel
Es wird wieder gesungen!? Einige Anmerkungen zum Singen (und zum Gesang) im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2017). Es wird wieder gesungen!? Einige Anmerkungen zum Singen (und zum Gesang) im Musikunterricht, Musikunterricht aktuell, 2017(4), 10-16.Artikel
Gedanken über Musik und Sprache. Die unendliche Geschichte über eine enge Beziehung
Oberschmidt, J. (2017). Gedanken über Musik und Sprache. Die unendliche Geschichte über eine enge Beziehung, Musikforum, 2017, 10-13.Artikel
Im Portrait: Mischa Gohlke
Oberschmidt, J. (2017). Im Portrait: Mischa Gohlke, Musikunterricht aktuell, 2017(5), 40-41.Artikel
In den Körper hören: Musik wird Bewegung
Oberschmidt, J. (2017). In den Körper hören: Musik wird Bewegung, Musik & Unterricht, 2017(127), 54-57.Artikel
Johann Sebastian Bach – ein ferner Bekannter?
Oberschmidt, J. (2017). Johann Sebastian Bach – ein ferner Bekannter? , Musik & Unterricht, 2017(128), 50-57.Artikel
Musik und (als) Bewegung
Oberschmidt, J. (2017). Musik und (als) Bewegung, Musikunterricht aktuell, 2017(6), 14-21.Artikel
Viola-Cinderella. Eine Alt-Rhapsodie für (und nicht gegen) die Bratsche
Oberschmidt, J. (2017). Viola-Cinderella. Eine Alt-Rhapsodie für (und nicht gegen) die Bratsche, Musikunterricht aktuell, 2017(5), 47-48.Sonstiges
Rezension: Alexander Truslit. Gestaltung und Bewegung in der Musik. Ein tönendes Buch vom musikalischen Vortrag und seinen bewegungserlebten Gestalten und Hören
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Alexander Truslit. Gestaltung und Bewegung in der Musik. Ein tönendes Buch vom musikalischen Vortrag und seinen bewegungserlebten Gestalten und Hören, Die Tonkunst 2016 (4), 98-99.Sonstiges
Rezension: Joachim Kremer (Hrsg.). Musik an württembergischen Lehrerseminaren. Bericht der wissenschaftlichen Tagung anlässlich der Gründung des Esslinger Lehrerseminars im Jahre 1811
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Joachim Kremer (Hrsg.). Musik an württembergischen Lehrerseminaren. Bericht der wissenschaftlichen Tagung anlässlich der Gründung des Esslinger Lehrerseminars im Jahre 1811, Zeitschrift f. Württ. Landesgeschichte 2016, 458-460.Sonstiges
Rezension: Katrin Gerlach, Lars Klingberg, Juliane Riepe, Susanne Spiegler (Hrsg.). Zur Rezeption Georg Friedrich Händels in den deutschen Diktaturen. Quellen im Kontext
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Katrin Gerlach, Lars Klingberg, Juliane Riepe, Susanne Spiegler (Hrsg.). Zur Rezeption Georg Friedrich Händels in den deutschen Diktaturen. Quellen im Kontext, Die Tonkunst 2016 (3), 330-332.Sonstiges
Rezension: Mathias Schillmöller. MusiKKunst. Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Mathias Schillmöller. MusiKKunst. Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste, Musik &Bildung 2016 (3) S. 63.Sonstiges
Rezension: Matthias Handschick. Neue Musik als „Medium der sich selbst erfahrenden Wahrnehmung“. Möglichkeiten der Vermittlung Neuer Musik unter dem Aspekt der Auflösung und Reflexion von Gestalthaftigkeit
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Matthias Handschick. Neue Musik als „Medium der sich selbst erfahrenden Wahrnehmung“. Möglichkeiten der Vermittlung Neuer Musik unter dem Aspekt der Auflösung und Reflexion von Gestalthaftigkeit, Die Tonkunst 2016 (3). 324-326.Sonstiges
Rezension: Natalia Ardila-Mantilla, Peter Röbke, Hanns Stekel. Musikschule gibt es nur im Plural. Drei Zugänge
Oberschmidt, J. (2016). Rezension: Natalia Ardila-Mantilla, Peter Röbke, Hanns Stekel. Musikschule gibt es nur im Plural. Drei Zugänge, üben & musizieren, 2016 (1), 50.Buch
O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe
Oberschmidt, J., Ahlers, M., Blochmann, C., Dettmann, C., Fabian, B., Lamberts-Piel, C., Niegot, A., Rosenbrock, A. & Schläbitz, N. (2016). O-Ton – Arbeitsbuch für den Musikunterricht in der Oberstufe. Paderborn Schöningh.Sammelband
Didaktische Position I: Werkbetrachtung im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2016). Didaktische Position I: Werkbetrachtung im Musikunterricht, In: D. Barth (Hrsg.), Didaktik der drei ästhetischen Schulfächer (Kunst, Musik, Theater) (S.21-29). Osnabrück: epOs.Artikel
„Der Dichter spricht“ [Annäherungen Robert Schumanns Kreisleriana mit Texten von Roland Barthes und Peter Härtling]
Oberschmidt, J. (2016). „Der Dichter spricht“ [Annäherungen Robert Schumanns Kreisleriana mit Texten von Roland Barthes und Peter Härtling], Musik & Unterricht, 2016(123), 16-23.Artikel
„Kulturelle Bildung ist Koproduktion“. Die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) im Portrait
Oberschmidt, J. (2016). „Kulturelle Bildung ist Koproduktion“. Die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) im Portrait, Musikunterricht aktuell, 2016(4), 42-43.Artikel
Alles mit links?! [Musik für einarmige Pianisten]
Oberschmidt, J. (2016). Alles mit links?! [Musik für einarmige Pianisten], Musik & Unterricht, 2016(124), 56-67.Artikel
Editorial zum Themenheft „Inklusion“
Oberschmidt, J. (2016). Editorial zum Themenheft „Inklusion“, Musik & Unterricht, 2016(124), 1.Artikel
Es wird wieder gesungen!? Einige Anmerkungen zum Singen (und zum Gesang) im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2016). Es wird wieder gesungen!? Einige Anmerkungen zum Singen (und zum Gesang) im Musikunterricht, Musikunterricht aktuell, 2016(4), 10-16.Artikel
Inklusion: Gesellschaftliche Utopie oder gelebte Wirklichkeit
Oberschmidt, J. (2016). Inklusion: Gesellschaftliche Utopie oder gelebte Wirklichkeit, Musik & Unterricht, 2016(124), 14-17.Artikel
Werkbetrachtung im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2016). Werkbetrachtung im Musikunterricht, Diskussion Musikpädagogik, 2016(71), 4-13.Sonstiges
Rezension: Barbara Alge u. Oliver Krämer (Hrsg.). Beyond Borders: Welt – Musik – Pädagogik. Musikpädagogik und Musikethnologie im Diskurs
Oberschmidt, J. (2015). Rezension: Barbara Alge u. Oliver Krämer (Hrsg.). Beyond Borders: Welt – Musik – Pädagogik. Musikpädagogik und Musikethnologie im Diskurs, Die Tonkunst 2015 (4), 482-484.Sonstiges
Rezension: Hermann Keller. Neue Musiklehre. Grundlagen für Komposition und Improvisation
Oberschmidt, J. (2015). Rezension: Hermann Keller. Neue Musiklehre. Grundlagen für Komposition und Improvisation, Die Tonkunst 2015 (1), 84-86.Sonstiges
Rezension: Karl Heinrich Ehrenfort. Hinhören – Zuhören – Durchhören. Musik als Einladung zum Dialog
Oberschmidt, J. (2015). Rezension: Karl Heinrich Ehrenfort. Hinhören – Zuhören – Durchhören. Musik als Einladung zum Dialog, Diskussion Musikpädagogik 2015 (68), 66-67.Sammelband
Musik als Geste. Einige Überlegungen zu Bewegungsstudien im Musikunterricht in Anlehnung an Gedanken von Ludwig Wittgenstein
Oberschmidt, J. (2015). Musik als Geste. Einige Überlegungen zu Bewegungsstudien im Musikunterricht in Anlehnung an Gedanken von Ludwig Wittgenstein, In: D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 2. Bildung – Musik – Kultur: Horizonte öffnen (S.26-33). Kassel u. Mainz: BMU-Eigenverlag.Sammelband
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik
Oberschmidt, J. (2015). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, In: M. B. Buchholz (Hrsg.), Die Macht der Metapher in Psycho und Kultur. Interdisziplinäre Perspektiven (S.233-261). Gießen: Psychosozial-Verlag.Sammelband
Kooperationen öffnen Horizonte. Oder verderben zu viele Köche den Brei?
Oberschmidt, J. (2015). Kooperationen öffnen Horizonte. Oder verderben zu viele Köche den Brei?, In: D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 2. Bildung – Musik – Kultur: Horizonte öffnen (S.8-11). Kassel, Mainz: BMU-Eigenverlag.Sammelband
Markt der Möglichkeiten. Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen
Oberschmidt, J. (2015). Markt der Möglichkeiten. Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen, In: S. Schmied (Hrsg.), Musikunterricht(en) im 21. Jahrhundert. Begegnungen – Einblicke – Visionen (S.69-79). Augsburg: Wißner.Sammelband
Musik zwischen Mensch und Maschine. Komponieren für Piano-Player und Player-Piano
Oberschmidt, J. (2015). Musik zwischen Mensch und Maschine. Komponieren für Piano-Player und Player-Piano, In: A. Bense, M. Gieseking & B. Müßgens (Hrsg.), Musik im Spektrum technologischer Entwicklungen und Neuer Medien. Freundesgabe für Bernd Enders zur Emeritierung. Osnabrück (S.563-580). Osnabrück: epOs.Artikel
„Divertissement“ und / oder „Exercice“? Wie sich die Musen vor den Märkten verteidigen müssen. Einige Anmerkungen zu Musikunterricht und musikalischem Lernen
Oberschmidt, J. (2015). „Divertissement“ und / oder „Exercice“? Wie sich die Musen vor den Märkten verteidigen müssen. Einige Anmerkungen zu Musikunterricht und musikalischem Lernen, Musikunterricht aktuell, 2015(1), 14-21.Artikel
Cowboys und Wildwestromantik. Eine musikalische Spurensuche
Oberschmidt, J., Biegholdt, G. & Jeschonneck, B. (2015). Cowboys und Wildwestromantik. Eine musikalische Spurensuche, Grundschule Musik, 2015(74), 4-7.Artikel
Erinnerung schafft Zukunft. Einige Gedanken zum „Memorandum zur Lage der Musikerziehung in Kindergarten, allgemein- und berufsbildender Schule“ (1988)
Oberschmidt, J. (2015). Erinnerung schafft Zukunft. Einige Gedanken zum „Memorandum zur Lage der Musikerziehung in Kindergarten, allgemein- und berufsbildender Schule“ (1988), Musikunterricht aktuell, 2015(2), 18-23.Artikel
Geräuschklänge [Über die Musik von Carola Bauckholt]
Oberschmidt, J. (2015). Geräuschklänge [Über die Musik von Carola Bauckholt], Musik & Unterricht, 2015(119), 58-65.Artikel
Im Portrait: Daniel Mark Eberhardt
Oberschmidt, J. (2015). Im Portrait: Daniel Mark Eberhardt, Musikunterricht aktuell, 2015(2), 38-41.Artikel
Im Portrait: Ein Plädoyer für den Musikunterricht in der Grundschule. Lina Hammel stellt sich vor
Oberschmidt, J. (2015). Im Portrait: Ein Plädoyer für den Musikunterricht in der Grundschule. Lina Hammel stellt sich vor, Musikunterricht aktuell, 2015(1), 44-47.Artikel
Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?
Oberschmidt, J. (2015). Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?, Populär. Moderner Musikunterricht von Klassik und Pop , 2015(3), 4-10.Artikel
Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?
Oberschmidt, J. (2015). Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?, Populär, 2015(4), 4-9.Sonstiges
Konzertpädagogik. Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik in Trossingen
Oberschmidt, J. (2014). Konzertpädagogik. Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik in Trossingen, Diskussion Musikpädagogik 2014 (62), 59-61.Sonstiges
Masterstudiengang Musik – Bewegung – Sprache
Oberschmidt, J. (2014). Masterstudiengang Musik – Bewegung – Sprache, Grundschule Musik 2014 (70), 47.Sonstiges
Musik – Bewegung – Sprache. Wie alles zwanglos auseinander hervorgeht
Oberschmidt, J. (2014). Musik – Bewegung – Sprache. Wie alles zwanglos auseinander hervorgeht, üben & musizieren 2014 (2), 40.Sonstiges
Rezension: Andreas Jäger. Musikschulen in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen. Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells „Stark durch Musik“
Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Andreas Jäger. Musikschulen in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen. Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells „Stark durch Musik“, Die Tonkunst 2014 (1), 139-141.Sonstiges
Rezension: Claudia Cerachowitz. Musizieren – Zentrum des Musiklernens in der Schule. Modelle – Analysen – Perspektiven
Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Claudia Cerachowitz. Musizieren – Zentrum des Musiklernens in der Schule. Modelle – Analysen – Perspektiven, Die Tonkunst 2014 (1), 120-122.Sonstiges
Rezension: Oliver Krämer u. Martin Schröder (Hrsg.). „Hebt man den Blick, so sieht man kein Grenzen“. Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Festschrift für Hartmut Möller zum 60. Geburtstag
Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Oliver Krämer u. Martin Schröder (Hrsg.). „Hebt man den Blick, so sieht man kein Grenzen“. Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Festschrift für Hartmut Möller zum 60. Geburtstag, Die Tonkunst 2014 (2), 449-450.Buch
Komponieren und Improvisieren im Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2014). Komponieren und Improvisieren im Musikunterricht. ( 1. Auflage) Paderborn Schöningh.Sammelband
Öffnungen und Entgrenzungen
Oberschmidt, J. (2014). Öffnungen und Entgrenzungen, In: J. Oberschmidt (Hrsg.), Geräuschtöne. Über die Musik von Carola Bauckholt (S.7-10). Regensburg: ConBrio.Sammelband
Über das Hören. Ein Lauschangriff auf Musik von Carola Bauckholt
Oberschmidt, J. (2014). Über das Hören. Ein Lauschangriff auf Musik von Carola Bauckholt, In: J. Oberschmidt (Hrsg.), Geräuschtöne. Über die Musik von Carola Bauckholt (S.34-54). Regensburg: ConBrio.Sammelband
Metaphorische Konzepte von musikalischem Lernen – Ein Blick hinter musikdidaktische Konzepte und ihre Begriffe
Oberschmidt, J. (2014). Metaphorische Konzepte von musikalischem Lernen – Ein Blick hinter musikdidaktische Konzepte und ihre Begriffe, In: M. Brenk, F. Heß & J. Vogt (Hrsg.), Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens – Entstehung, Bedeutung, Gebrauch. Sitzungsbericht 2013 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (S.213-228). Berlin: Lit-Verlag.Sammelband
Musik erfinden. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten (mit einem versteckten Nachruf auf Hans Werner Henze
Oberschmidt, J. (2014). Musik erfinden. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten (mit einem versteckten Nachruf auf Hans Werner Henze, In: J. Oberschmidt, F. Kampe & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.170-180). Hannover: ifmpf.Sammelband
Neue Wege für den Musikunterricht?!
Oberschmidt, J. (2014). Neue Wege für den Musikunterricht?!, In: F. Kampe, J. Oberschmidt & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.11-18). Hannover: ifmpf.Sammelband
Pink Floyd: „High hopes“. Gedanken zum Abschied in einer analytischen Annäherung
Oberschmidt, J. (2014). Pink Floyd: „High hopes“. Gedanken zum Abschied in einer analytischen Annäherung, In: D. Helms & S. Hanheide (Hrsg.), „Ich sehe was, was du nicht hörst“. Etüden und Paraphrasen zur musikalischen Analyse. Festschrift für Hartmuth Kinzler zum 65. Geburtstag (S.349-361). Osnabrück: epOs.Sammelband
RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung
Oberschmidt, J. (2014). RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung, Horchen auf Zwischentöne. Erfahrungen mit dem Allegretto grazioso aus Brahms‘ Zweiter Sinfonie (S.1-46). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Zukunftswerkstatt Musikdidaktik. Zu den metaphorischen Gründen der Modelle „Aufbauender Musikunterricht“ und „Musikpraxen erfahren und vergleichen“
Oberschmidt, J. & Wallbaum, C. (2014). Zukunftswerkstatt Musikdidaktik. Zu den metaphorischen Gründen der Modelle „Aufbauender Musikunterricht“ und „Musikpraxen erfahren und vergleichen“, In: F. Kampe, J. Oberschmidt & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.36-52). Hannover: ifmpf.Artikel
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik
Oberschmidt, J. (2014). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, Psychosozial, 2014(3), 93-111.Artikel
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik
Oberschmidt, J. (2014). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, Psychosozial, 2014(137), 93-111.Artikel
Einfach ganz Ohr [Ein Interpretationsvergleich als „Orchesterwettbewerb“]
Oberschmidt, J. (2014). Einfach ganz Ohr [Ein Interpretationsvergleich als „Orchesterwettbewerb“], Musik & Unterricht, 2014(115), 48-56.Artikel
Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen
Oberschmidt, J. (2014). Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen , Kubi-online.de, 2014.Artikel
Formate wissenschaftlicher Forschung zwischen Theorie und Praxis
Oberschmidt, J. (2014). Formate wissenschaftlicher Forschung zwischen Theorie und Praxis, Diskussion Musikpädagogik, 2014, 34-39.Artikel
Hinterm Horizont geht’s weiter. Ein Bericht über den Bundeskongress Musikunterricht vom 17.-21. September in Leipzig
Oberschmidt, J. (2014). Hinterm Horizont geht’s weiter. Ein Bericht über den Bundeskongress Musikunterricht vom 17.-21. September in Leipzig, AfS-Magazin, 2014(38), 4-8.Artikel
Kunst aufräumen und neu gestalten – Musikalische Gestaltungsarbeit nach Ideen des Aufräumkünstlers Ursus Wehrli
Oberschmidt, J. (2014). Kunst aufräumen und neu gestalten – Musikalische Gestaltungsarbeit nach Ideen des Aufräumkünstlers Ursus Wehrli, Grundschule Musik, 2014(70), 24-27.Artikel
Mit Metaphern über Musik reden [Zwei Dialogthemen zu „Beziehungsweise. Begegnungen beim Schreiben über Musik“, einem Essay von Joachim Reiber]
Oberschmidt, J. (2014). Mit Metaphern über Musik reden [Zwei Dialogthemen zu „Beziehungsweise. Begegnungen beim Schreiben über Musik“, einem Essay von Joachim Reiber], www.musikundmensch.ch, 2014.Artikel
Musik bewegt. Anregungen für Bewegungsgestaltungen im Unterricht
Oberschmidt, J. (2014). Musik bewegt. Anregungen für Bewegungsgestaltungen im Unterricht, Musik & Bildung, 2014(3), 46-49.Artikel
Musik und Kunst – Hören und Sehen. Ein kleines Plädoyer für fächerverbindende Begegnungen im Unterricht
Oberschmidt, J. & Jeschonneck, B. (2014). Musik und Kunst – Hören und Sehen. Ein kleines Plädoyer für fächerverbindende Begegnungen im Unterricht , Grundschule Musik, 2014(70), 4-6.Artikel
Musik und Weltraum. Ein Ausflug ins musikalische Weltall
Oberschmidt, J. (2014). Musik und Weltraum. Ein Ausflug ins musikalische Weltall, Grundschule Musik, 2014(72), 4-7.Sonstiges
Bildung – Musik – Kultur: Zukunft gemeinsam gestalten. Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19.-23. September in Weimar
Oberschmidt, J. (2013). Bildung – Musik – Kultur: Zukunft gemeinsam gestalten. Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19.-23. September in Weimar, Diskussion Musikpädagogik 2012 (56), 66-67.Sonstiges
Musik und Entgrenzung. Dem ozeanischen Gefühl auf der Spur [Bericht über die das 4. Symposium der Deutschen Gesellschaft für Psychoanalyse und Musik (DGPM) vom 9.-11. November in Frankfurt]
Oberschmidt, J. (2013). Musik und Entgrenzung. Dem ozeanischen Gefühl auf der Spur [Bericht über die das 4. Symposium der Deutschen Gesellschaft für Psychoanalyse und Musik (DGPM) vom 9.-11. November in Frankfurt], zaeb.net 2013 (1), 1-7.Sonstiges
Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung. Bericht über die Jahrestagung des AMPF vom 12. bis 14. Oktober in Paderborn
Oberschmidt, J. (2013). Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung. Bericht über die Jahrestagung des AMPF vom 12. bis 14. Oktober in Paderborn, Diskussion Musikpädagogik 2013 (57), 64-67.Sonstiges
Rezension: Christoph Richter. Musik verstehen. Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Christoph Richter. Musik verstehen. Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik, Die Tonkunst 2013 (1), 122-124.Sonstiges
Rezension: Hans Brandner. Bewegungslinien der Musik. Alexander Truslit und seine Lehre der Körpermusikalität, der Kinästhesie der Musik
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Hans Brandner. Bewegungslinien der Musik. Alexander Truslit und seine Lehre der Körpermusikalität, der Kinästhesie der Musik, Die Tonkunst 2013 (3), 423-425.Sonstiges
Rezension: Max Liedtke u. Horant Schulz. Knabenchor – Last, Glück, Lebenschance? Eine Untersuchung am Beispiel des Windsbacher Knabenchors
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Max Liedtke u. Horant Schulz. Knabenchor – Last, Glück, Lebenschance? Eine Untersuchung am Beispiel des Windsbacher Knabenchors, Die Tonkunst 2013 (3), 429-431.Sonstiges
Rezension: Michael Schwalb (Hrsg.). Liber armonicum. Gedanken über Musik, Literatur, Kunst. Hommage an Karl Anton Rickenbacher
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Michael Schwalb (Hrsg.). Liber armonicum. Gedanken über Musik, Literatur, Kunst. Hommage an Karl Anton Rickenbacher, Die Tonkunst 2013 (4) 550-552.Sonstiges
Rezension: O-Ton. Arbeitsbücher für den Musikunterricht in der Sekundarstufe I, Band 1 u. 2, hrsg. von Bernd Claußen u. Norbert Schläbitz, Schöningh-Verlag
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: O-Ton. Arbeitsbücher für den Musikunterricht in der Sekundarstufe I, Band 1 u. 2, hrsg. von Bernd Claußen u. Norbert Schläbitz, Schöningh-Verlag, Praxis des Musikunterrichts 2013 (113), 53.Sonstiges
Rezension: Regina Bojack-Weber. Singen in der Grundschule. Eine Untersuchung zur Singfähigkeit und zum Singverhalten von Grundschulkindern
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Regina Bojack-Weber. Singen in der Grundschule. Eine Untersuchung zur Singfähigkeit und zum Singverhalten von Grundschulkindern, Die Tonkunst 2013 (2), 377-379.Sammelband
„Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie
Oberschmidt, J. (2013). „Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie , RAAbits Realschule Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-32) (Band Beitrag 22). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Aufstieg und Fall des begriffsgeschichtlichen Paradigmas. Zur Sprache der musikalischen Analyse zwischen Metapher und Begriff
Oberschmidt, J. (2013). Aufstieg und Fall des begriffsgeschichtlichen Paradigmas. Zur Sprache der musikalischen Analyse zwischen Metapher und Begriff, In: B. Enders, J. Oberschmidt & G. Schmitt (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.309-331). Osnabrück: epOs.Sammelband
Expertenforum der künstlerischen Schulfächer Kunst, Musik und Darstellendes Spiel
Oberschmidt, J. (2013). Expertenforum der künstlerischen Schulfächer Kunst, Musik und Darstellendes Spiel, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.28-31). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Komponieren in der Schule. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten
Oberschmidt, J. (2013). Komponieren in der Schule. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten, RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-44) (Band Projekt 13). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Kooperation macht Schule: „Den Dialog suchen und gemeinsam handeln“. Notwendige Voraussetzungen für gelingende Zusammenarbeit zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschule
Oberschmidt, J. (2013). Kooperation macht Schule: „Den Dialog suchen und gemeinsam handeln“. Notwendige Voraussetzungen für gelingende Zusammenarbeit zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschule, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.18-22). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Metapher – Medium – Verstehen. Perspektiven der Forschung
Oberschmidt, J., Schmitt, G. & Enders, B. (2013). Metapher – Medium – Verstehen. Perspektiven der Forschung , In: J. Oberschmidt, G. Schmitt & B. Enders (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.1-10). Osnabrück: epOs.Sammelband
Metaphern sind „Brotverwandlungen des Geistes“ – Gastrosophische Überlegungen aus musikpädagogischer Perspektive
Oberschmidt, J. (2013). Metaphern sind „Brotverwandlungen des Geistes“ – Gastrosophische Überlegungen aus musikpädagogischer Perspektive, In: B. Enders, J. Oberschmidt & G. Schmitt (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.203-225). Osnabrück: epOs.Sammelband
Mut zur Vermutung! Wie metaphorisches Sprechen die fachbegrifflichen Grenzen überschreiten hilft
Oberschmidt, J. (2013). Mut zur Vermutung! Wie metaphorisches Sprechen die fachbegrifflichen Grenzen überschreiten hilft, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.104-109). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Wege durch das Metapherngestöber
Oberschmidt, J., Schmitt, G. & Enders, B. (2013). Wege durch das Metapherngestöber , In: J. Oberschmidt, G. Schmitt & B. Enders (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.v-x). Osnabrück: epOs.Artikel
„Es lauscht die Natur ihrem eigenen Schatten.“ Poetisches Schreiben über Musik von Claude Debussy und Anton Webern
Oberschmidt, J. (2013). „Es lauscht die Natur ihrem eigenen Schatten.“ Poetisches Schreiben über Musik von Claude Debussy und Anton Webern, zaeb.net, 2013(2), 1-32.Artikel
Ein Plädoyer für die Muße. Gedanken zu einem kontemplativen Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2013). Ein Plädoyer für die Muße. Gedanken zu einem kontemplativen Musikunterricht, Diskussion Musikpädagogik, 2013(60), 55-62.Artikel
Eintritt in den Wald. [Basisartikel zum Heftthema „Wald“]
Oberschmidt, J. (2013). Eintritt in den Wald. [Basisartikel zum Heftthema „Wald“], Grundschule Musik, 2013(66), 4-7.Artikel
Mark Andre: hij 2. Musik zwischen Klang und Stille. SWR School CLASSIX, Konzertdidaktische Kooperation des SWR mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Oberschmidt, J. (2013). Mark Andre: hij 2. Musik zwischen Klang und Stille. SWR School CLASSIX, Konzertdidaktische Kooperation des SWR mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, 2013.Artikel
Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht
Oberschmidt, J. (2013). Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht, informationen zur deutschdidaktik (ide). Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule , 2013(2), 94-100.Artikel
Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit
Oberschmidt, J. (2013). Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit, neue musikzeitung, 2013(9).Artikel
Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit
Oberschmidt, J. (2013). Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit, neue musikzeitung (nmz), 2013(9), 39.Artikel
Standpunkt: Dasselbe, nur anders … [Zum Schwerpunktthema „Original und Bearbeitung“]
Oberschmidt, J. (2013). Standpunkt: Dasselbe, nur anders … [Zum Schwerpunktthema „Original und Bearbeitung“], Musik & Unterricht, 2013(111), 51-55.Sonstiges
Bundeskongress Musikunterricht. [Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19. – 23. September in Weimar]
Oberschmidt, J. (2012). Bundeskongress Musikunterricht. [Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19. – 23. September in Weimar], Musikforum 2012 (4), XV.Sonstiges
Internationales Symposium Musikunterricht(en) im 21. Jh. Begegnungen – Einblicke – Perspektiven [Bericht über die musikpädagogische Tagung vom 13. bis 15. September 2012 an der Hochschule für Musik Basel]
Oberschmidt, J. (2012). Internationales Symposium Musikunterricht(en) im 21. Jh. Begegnungen – Einblicke – Perspektiven [Bericht über die musikpädagogische Tagung vom 13. bis 15. September 2012 an der Hochschule für Musik Basel], Diskussion Musikpädagogik 2012 (56), 64-66.Sonstiges
Künste – Sinne – Bildung: Wie gelingt ästhetisches Lernen? [Bericht über die BKJ-Fachtagung vom 5. bis 6. Oktober in Remscheid]
Oberschmidt, J. (2012). Künste – Sinne – Bildung: Wie gelingt ästhetisches Lernen? [Bericht über die BKJ-Fachtagung vom 5. bis 6. Oktober in Remscheid], zaeb.net 2012 (2), 1-7.Sonstiges
Nur gemeinsam sind wir stark! Bericht vom 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19. – 23. September 2012 in Weimar
Oberschmidt, J. (2012). Nur gemeinsam sind wir stark! Bericht vom 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19. – 23. September 2012 in Weimar, Musik & Unterricht 2012 (109), 62.Sonstiges
Rezension: Bernd Oberhoff. Das Rheingold; Die Walküre; Siegfried, Götterdämmerung. Ein psychoanalytischer Opernführer (vier Bände)
Oberschmidt, J. (2012). Rezension: Bernd Oberhoff. Das Rheingold; Die Walküre; Siegfried, Götterdämmerung. Ein psychoanalytischer Opernführer (vier Bände), Die Tonkunst 2012 (4), 558-561.Sonstiges
Rezension: Katja Hofmann. „Ein Esel galoppiert durchs Paradies …“ – Musikalische Hörfähigkeiten von Kindern im Grundschulalter
Oberschmidt, J. (2012). Rezension: Katja Hofmann. „Ein Esel galoppiert durchs Paradies …“ – Musikalische Hörfähigkeiten von Kindern im Grundschulalter, Die Tonkunst 2012 (3), 400-402.Sonstiges
Rezension: Oliver Krämer. Strukturbilder, Sinnbilder, Weltbilder. Visualisierung als Hilfe beim Erleben und Verstehen von Musik
Oberschmidt, J. (2012). Rezension: Oliver Krämer. Strukturbilder, Sinnbilder, Weltbilder. Visualisierung als Hilfe beim Erleben und Verstehen von Musik, Die Tonkunst 2012 (3), 384-386.Sonstiges
Rezension: Peter Petersen. Musik und Rhythmus. Grundlagen, Geschichte, Analyse
Oberschmidt, J. (2012). Rezension: Peter Petersen. Musik und Rhythmus. Grundlagen, Geschichte, Analyse, Die Tonkunst 2012 (2) 250-252.Sonstiges
Rezension: Uli Götte. Weltsprache Rhythmus. Gestalt und Funktion in der Musik des Abendlandes und außereuropäischer Kulturen
Oberschmidt, J. (2012). Rezension: Uli Götte. Weltsprache Rhythmus. Gestalt und Funktion in der Musik des Abendlandes und außereuropäischer Kulturen, Neue Musikzeitung 2012 (2), 50.Sonstiges
Zezension: Martin v. Loritz u.a. (Hrsg.): Musik – Pädagogisch – Gedacht. Reflexionen, Forschungs- und Praxisfelder. Festschrift für Rudolf-Dieter Kraemer zum 65. Geburtstag
Oberschmidt, J. (2012). Zezension: Martin v. Loritz u.a. (Hrsg.): Musik – Pädagogisch – Gedacht. Reflexionen, Forschungs- und Praxisfelder. Festschrift für Rudolf-Dieter Kraemer zum 65. Geburtstag, Die Tonkunst 2019 (1), 111-112.Sammelband
Gefangen im Bermuda-Dreieck der Kunst? Zur Situation des Musikunterrichts zwischen künstlerischen, pädagogischen und gesellschaftlichen Ansprüchen
Oberschmidt, J. (2012). Gefangen im Bermuda-Dreieck der Kunst? Zur Situation des Musikunterrichts zwischen künstlerischen, pädagogischen und gesellschaftlichen Ansprüchen, In: C. Roeder (Hrsg.), Blechtrommeln – Kinder- und Jugendliteratur & Musik (S.166-172). München: kopaed.Sammelband
Das klingt ordentlich! Bilder von Kandinsky, Miró und Wehrli vertonen
Oberschmidt, J. (2012). Das klingt ordentlich! Bilder von Kandinsky, Miró und Wehrli vertonen, RAAbits Einfach musikalisch Grundschule (S.1-24). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Meine Bilder sind (nicht) Deine Bilder. Gedanken zur Heterogenität innerer und äußerer Bilder in musikalischen Verstehensvollzügen
Oberschmidt, J. (2012). Meine Bilder sind (nicht) Deine Bilder. Gedanken zur Heterogenität innerer und äußerer Bilder in musikalischen Verstehensvollzügen, In: C. Rolle, F. Heß & J. Vogt (Hrsg.), Musikpädagogik und Heterogenität. Sitzungsbericht 2011 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (S.87-113). Berlin: Lit-Verlag.Sammelband
Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über Musik
Oberschmidt, J. (2012). Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über Musik, RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-20) (Band V, Beitrag 11 S). Stuttgart: Raabe-Verlag.Artikel
Anregungen für das Komponieren in der Schule. Im Gedenken an Hans Werner Henze
Oberschmidt, J. (2012). Anregungen für das Komponieren in der Schule. Im Gedenken an Hans Werner Henze, AfS-Magazin, 2012(34), 10-19.Artikel
Engelsgleich und Widerling [Unterrichtsbeispiel zur Coverversion von Creep des belgischen Mädchenchors Scala im Trailer The Social Network]
Oberschmidt, J. (2012). Engelsgleich und Widerling [Unterrichtsbeispiel zur Coverversion von Creep des belgischen Mädchenchors Scala im Trailer The Social Network], Musik & Unterricht, 2012(107), 40-47.Artikel
Mit Teamgeist voran! Gemeinsame Initiativen für eine umfassende musikalische Bildung waren das Hauptanliegen des Bundeskongress Musikunterricht 2012 in Weimar
Oberschmidt, J. (2012). Mit Teamgeist voran! Gemeinsame Initiativen für eine umfassende musikalische Bildung waren das Hauptanliegen des Bundeskongress Musikunterricht 2012 in Weimar, AfS-Magazin, 2012(34), 27-30.Sonstiges
Die Metapher als Medium des Musikverstehens [Bericht über das musikwissenschaftliche Symposion vom 17. – 19. Juni in Osnabrück]
Oberschmidt, J. (2011). Die Metapher als Medium des Musikverstehens [Bericht über das musikwissenschaftliche Symposion vom 17. – 19. Juni in Osnabrück], Musik & Bildung 2011 (3), 5.Sonstiges
Rezension: Christopher Wallbaum. Perspektiven der Musikdidaktik – Drei Schulstunden im Licht der Theorien
Oberschmidt, J. (2011). Rezension: Christopher Wallbaum. Perspektiven der Musikdidaktik – Drei Schulstunden im Licht der Theorien, Diskussion Musikpädagogik 2011 (51), 55-56.Buch
Mit Metaphern Wissen schaffen – Erkenntnispotentiale metaphorischen Sprachgebrauchs im Umgang mit Musik.
Oberschmidt, J. (2011). Mit Metaphern Wissen schaffen – Erkenntnispotentiale metaphorischen Sprachgebrauchs im Umgang mit Musik. . Augsburg Wißner.Sammelband
»Ein bewegliches Heer von Metaphern« – Betrachtungen zum metaphorischen Sprechen im Musikunterricht im Anschluss an Nietzsches erkenntnistheoretischer Skepsis
Oberschmidt, J. (2011). »Ein bewegliches Heer von Metaphern« – Betrachtungen zum metaphorischen Sprechen im Musikunterricht im Anschluss an Nietzsches erkenntnistheoretischer Skepsis, In: C. Richter, K. H. Spinner & J. Kirschenmann (Hrsg.), Reden über Kunst. Projekte und Ergebnisse aus der fachdidaktischen Forschung zu Musik, Kunst, Literatur (S.491-506). München: kopaed.Sammelband
Über Musik reden. Einblick in die einschlägige fachdidaktische Diskussion
Oberschmidt, J. (2011). Über Musik reden. Einblick in die einschlägige fachdidaktische Diskussion, In: C. Richter, J. Kirschenmann & K. H. Spinner (Hrsg.), Reden über Kunst. Projekte und Ergebnisse aus der fachdidaktischen Forschung zu Musik, Kunst, Literatur (S.391-411). München: kopaed.Artikel
Über Musik sprechen – aber wie?
Oberschmidt, J. (2011). Über Musik sprechen – aber wie?, Musik & Unterricht, 2011(104), 56-60.Artikel
Die Kunst des Erzählens. Anmerkungen zu einer stets gegenwärtigen, doch oft vergessenen Praxis
Oberschmidt, J. (2011). Die Kunst des Erzählens. Anmerkungen zu einer stets gegenwärtigen, doch oft vergessenen Praxis, Diskussion Musikpädagogik, 2011(52), 4-13.Artikel
Geschichten im Unterricht. Drei (Musik-)Erzählungen aus der Perspektive eines Lehrenden und seiner Schüler (mit Bezugnahme auf die Geschichten von Christoph Richter)
Oberschmidt, J. (2011). Geschichten im Unterricht. Drei (Musik-)Erzählungen aus der Perspektive eines Lehrenden und seiner Schüler (mit Bezugnahme auf die Geschichten von Christoph Richter), Diskussion Musikpädagogik, 2011(52), 33-40.Artikel
Zwischen den Welten [Gustav Mahler und Uri Caine]
Oberschmidt, J. (2011). Zwischen den Welten [Gustav Mahler und Uri Caine], Musik & Unterricht, 2013(111), 31-37.Sonstiges
Die Lust aufs Komponieren wecken. Bericht über das bundesweite Symposion zur Kompositionspädagogik vom 12.-14. Februar in Osnabrück
Oberschmidt, J. (2010). Die Lust aufs Komponieren wecken. Bericht über das bundesweite Symposion zur Kompositionspädagogik vom 12.-14. Februar in Osnabrück, Musik & Bildung 2010 (3), 8.Sammelband
Ganz schön kitschig! – Musik im Spannungsfeld zwischen Kunstanspruch und Popularität
Oberschmidt, J. (2010). Ganz schön kitschig! – Musik im Spannungsfeld zwischen Kunstanspruch und Popularität , RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-66). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Metaphorischer Sprachgebrauch im Unterricht. Überlegungen zur Evaluierung der Schülersprache
Oberschmidt, J. (2010). Metaphorischer Sprachgebrauch im Unterricht. Überlegungen zur Evaluierung der Schülersprache, Evaluationsforschung in der Musikpädagogik (S.131-154). Essen: Die blaue Eule.Artikel
Gegensätze ziehen sich an. Promovieren neben der Berufstätigkeit: Gedanken zu einem Leben zwischen Theorie und Praxis
Oberschmidt, J. (2010). Gegensätze ziehen sich an. Promovieren neben der Berufstätigkeit: Gedanken zu einem Leben zwischen Theorie und Praxis, Diskussion Musikpädagogik, 2010(46), 6-8.Artikel
Mit Metaphern Wissen schaffen – Erkenntnispotentiale metaphorischen Sprachgebrauchs im Umgang mit Musik
Oberschmidt, J. (2010). Mit Metaphern Wissen schaffen – Erkenntnispotentiale metaphorischen Sprachgebrauchs im Umgang mit Musik , Diskussion Musikpädagogik, 2010(46), 58-59.Sonstiges
Perspektiven der Musikdidaktik – Eine Schulstunde im Licht musikdidaktischer Theorien [Bericht über die Arbeitstagung vom 30.10. bis 1.11. 2008 an der HMT Leipzig]
Oberschmidt, J. (2009). Perspektiven der Musikdidaktik – Eine Schulstunde im Licht musikdidaktischer Theorien [Bericht über die Arbeitstagung vom 30.10. bis 1.11. 2008 an der HMT Leipzig], Musik & Unterricht 2009 (94), 61.Sammelband
„Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie
Oberschmidt, J. (2009). „Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie , RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-44) (Band I/A2, Reihe 14). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Glockengeläute – wiedergegeben in Klaviermusik aus vier Jahrhunderten
Oberschmidt, J. (2005). Glockengeläute – wiedergegeben in Klaviermusik aus vier Jahrhunderten, RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-42) (Band I/B, Reihe 11). Stuttgart: Raabe-Verlag. 
Anschrift:
oberschmidt[at]ph-heidelberg.de
