Alle202520242023202220212020201920182017201620152014201320122011201020092005Sonstiges
Bildung – Musik – Kultur: Zukunft gemeinsam gestalten. Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19.-23. September in Weimar
Oberschmidt, J. (2013). Bildung – Musik – Kultur: Zukunft gemeinsam gestalten. Bericht über den 1. Bundeskongress Musikunterricht vom 19.-23. September in Weimar, Diskussion Musikpädagogik 2012 (56), 66-67.Sonstiges
Musik und Entgrenzung. Dem ozeanischen Gefühl auf der Spur [Bericht über die das 4. Symposium der Deutschen Gesellschaft für Psychoanalyse und Musik (DGPM) vom 9.-11. November in Frankfurt]
Oberschmidt, J. (2013). Musik und Entgrenzung. Dem ozeanischen Gefühl auf der Spur [Bericht über die das 4. Symposium der Deutschen Gesellschaft für Psychoanalyse und Musik (DGPM) vom 9.-11. November in Frankfurt], zaeb.net 2013 (1), 1-7.Sonstiges
Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung. Bericht über die Jahrestagung des AMPF vom 12. bis 14. Oktober in Paderborn
Oberschmidt, J. (2013). Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung. Bericht über die Jahrestagung des AMPF vom 12. bis 14. Oktober in Paderborn, Diskussion Musikpädagogik 2013 (57), 64-67.Sonstiges
Rezension: Christoph Richter. Musik verstehen. Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Christoph Richter. Musik verstehen. Vom möglichen Nutzen der philosophischen Hermeneutik für den Umgang mit Musik, Die Tonkunst 2013 (1), 122-124.Sonstiges
Rezension: Hans Brandner. Bewegungslinien der Musik. Alexander Truslit und seine Lehre der Körpermusikalität, der Kinästhesie der Musik
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Hans Brandner. Bewegungslinien der Musik. Alexander Truslit und seine Lehre der Körpermusikalität, der Kinästhesie der Musik, Die Tonkunst 2013 (3), 423-425.Sonstiges
Rezension: Max Liedtke u. Horant Schulz. Knabenchor – Last, Glück, Lebenschance? Eine Untersuchung am Beispiel des Windsbacher Knabenchors
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Max Liedtke u. Horant Schulz. Knabenchor – Last, Glück, Lebenschance? Eine Untersuchung am Beispiel des Windsbacher Knabenchors, Die Tonkunst 2013 (3), 429-431.Sonstiges
Rezension: Michael Schwalb (Hrsg.). Liber armonicum. Gedanken über Musik, Literatur, Kunst. Hommage an Karl Anton Rickenbacher
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Michael Schwalb (Hrsg.). Liber armonicum. Gedanken über Musik, Literatur, Kunst. Hommage an Karl Anton Rickenbacher, Die Tonkunst 2013 (4) 550-552.Sonstiges
Rezension: O-Ton. Arbeitsbücher für den Musikunterricht in der Sekundarstufe I, Band 1 u. 2, hrsg. von Bernd Claußen u. Norbert Schläbitz, Schöningh-Verlag
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: O-Ton. Arbeitsbücher für den Musikunterricht in der Sekundarstufe I, Band 1 u. 2, hrsg. von Bernd Claußen u. Norbert Schläbitz, Schöningh-Verlag, Praxis des Musikunterrichts 2013 (113), 53.Sonstiges
Rezension: Regina Bojack-Weber. Singen in der Grundschule. Eine Untersuchung zur Singfähigkeit und zum Singverhalten von Grundschulkindern
Oberschmidt, J. (2013). Rezension: Regina Bojack-Weber. Singen in der Grundschule. Eine Untersuchung zur Singfähigkeit und zum Singverhalten von Grundschulkindern, Die Tonkunst 2013 (2), 377-379.Sammelband
„Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie
Oberschmidt, J. (2013). „Ta-ta-ta-Taaaa“ – und dann? Aspekte der musikalischen Form und Formung – dargestellt an Beethovens 5. Sinfonie , RAAbits Realschule Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-32) (Band Beitrag 22). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Aufstieg und Fall des begriffsgeschichtlichen Paradigmas. Zur Sprache der musikalischen Analyse zwischen Metapher und Begriff
Oberschmidt, J. (2013). Aufstieg und Fall des begriffsgeschichtlichen Paradigmas. Zur Sprache der musikalischen Analyse zwischen Metapher und Begriff, In: B. Enders, J. Oberschmidt & G. Schmitt (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.309-331). Osnabrück: epOs.Sammelband
Expertenforum der künstlerischen Schulfächer Kunst, Musik und Darstellendes Spiel
Oberschmidt, J. (2013). Expertenforum der künstlerischen Schulfächer Kunst, Musik und Darstellendes Spiel, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.28-31). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Komponieren in der Schule. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten
Oberschmidt, J. (2013). Komponieren in der Schule. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten, RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung (S.1-44) (Band Projekt 13). Stuttgart: Raabe-Verlag.Sammelband
Kooperation macht Schule: „Den Dialog suchen und gemeinsam handeln“. Notwendige Voraussetzungen für gelingende Zusammenarbeit zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschule
Oberschmidt, J. (2013). Kooperation macht Schule: „Den Dialog suchen und gemeinsam handeln“. Notwendige Voraussetzungen für gelingende Zusammenarbeit zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschule, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.18-22). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Metapher – Medium – Verstehen. Perspektiven der Forschung
Oberschmidt, J., Schmitt, G. & Enders, B. (2013). Metapher – Medium – Verstehen. Perspektiven der Forschung , In: J. Oberschmidt, G. Schmitt & B. Enders (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.1-10). Osnabrück: epOs.Sammelband
Metaphern sind „Brotverwandlungen des Geistes“ – Gastrosophische Überlegungen aus musikpädagogischer Perspektive
Oberschmidt, J. (2013). Metaphern sind „Brotverwandlungen des Geistes“ – Gastrosophische Überlegungen aus musikpädagogischer Perspektive, In: B. Enders, J. Oberschmidt & G. Schmitt (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.203-225). Osnabrück: epOs.Sammelband
Mut zur Vermutung! Wie metaphorisches Sprechen die fachbegrifflichen Grenzen überschreiten hilft
Oberschmidt, J. (2013). Mut zur Vermutung! Wie metaphorisches Sprechen die fachbegrifflichen Grenzen überschreiten hilft, In: O. Nimczik & J. Terhag (Hrsg.), musikunterricht 1. Bildung – Musik – Kultur. Zukunft gemeinsam gestalten (S.104-109). Kassel, Mainz: AfS/VDS-Eigenverlag.Sammelband
Wege durch das Metapherngestöber
Oberschmidt, J., Schmitt, G. & Enders, B. (2013). Wege durch das Metapherngestöber , In: J. Oberschmidt, G. Schmitt & B. Enders (Hrsg.), Die Metapher als Medium des Musikverstehens (S.v-x). Osnabrück: epOs.Artikel
„Es lauscht die Natur ihrem eigenen Schatten.“ Poetisches Schreiben über Musik von Claude Debussy und Anton Webern
Oberschmidt, J. (2013). „Es lauscht die Natur ihrem eigenen Schatten.“ Poetisches Schreiben über Musik von Claude Debussy und Anton Webern, zaeb.net, 2013(2), 1-32.Artikel
Ein Plädoyer für die Muße. Gedanken zu einem kontemplativen Musikunterricht
Oberschmidt, J. (2013). Ein Plädoyer für die Muße. Gedanken zu einem kontemplativen Musikunterricht, Diskussion Musikpädagogik, 2013(60), 55-62.Artikel
Eintritt in den Wald. [Basisartikel zum Heftthema „Wald“]
Oberschmidt, J. (2013). Eintritt in den Wald. [Basisartikel zum Heftthema „Wald“], Grundschule Musik, 2013(66), 4-7.Artikel
Mark Andre: hij 2. Musik zwischen Klang und Stille. SWR School CLASSIX, Konzertdidaktische Kooperation des SWR mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
Oberschmidt, J. (2013). Mark Andre: hij 2. Musik zwischen Klang und Stille. SWR School CLASSIX, Konzertdidaktische Kooperation des SWR mit dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, 2013.Artikel
Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht
Oberschmidt, J. (2013). Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht, informationen zur deutschdidaktik (ide). Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule , 2013(2), 94-100.Artikel
Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit
Oberschmidt, J. (2013). Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit, neue musikzeitung, 2013(9).Artikel
Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit
Oberschmidt, J. (2013). Schule und Musikschule kooperieren. Institutionelle und berufskulturelle Bedingungen einer schwierigen Zusammenarbeit, neue musikzeitung (nmz), 2013(9), 39.Artikel
Standpunkt: Dasselbe, nur anders … [Zum Schwerpunktthema „Original und Bearbeitung“]
Oberschmidt, J. (2013). Standpunkt: Dasselbe, nur anders … [Zum Schwerpunktthema „Original und Bearbeitung“], Musik & Unterricht, 2013(111), 51-55. 
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