Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Oberschmidt, Jürgen Professor; Fak. 2 - Musik  Anschrift:Päd. Hochschule Heidelberg Keplerstr. 87 69120  oberschmidt[at]ph-heidelberg.de |
Konzertpädagogik. Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik in TrossingenKonzertpädagogik. Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik in Trossingen | "Oberschmidt, J. (2014). Konzertpädagogik. Tagung der Gesellschaft für Musikpädagogik in Trossingen, Diskussion Musikpädagogik 2014 (62), 59-61. | Sonstiges Details |
Masterstudiengang Musik – Bewegung – SpracheMasterstudiengang Musik – Bewegung – Sprache | "Oberschmidt, J. (2014). Masterstudiengang Musik – Bewegung – Sprache, Grundschule Musik 2014 (70), 47. | Sonstiges Details |
Musik – Bewegung – Sprache. Wie alles zwanglos auseinander hervorgehtMusik – Bewegung – Sprache. Wie alles zwanglos auseinander hervorgeht | "Oberschmidt, J. (2014). Musik – Bewegung – Sprache. Wie alles zwanglos auseinander hervorgeht, üben & musizieren 2014 (2), 40. | Sonstiges Details |
Rezension: Andreas Jäger. Musikschulen in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen. Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells „Stark durch Musik“Rezension: Andreas Jäger. Musikschulen in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen. Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells „Stark durch Musik“ | "Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Andreas Jäger. Musikschulen in Kooperation mit allgemeinbildenden Schulen. Wandel des Berufsbildes Musikschullehrer am Beispiel des Unterrichtsmodells „Stark durch Musik“, Die Tonkunst 2014 (1), 139-141. | Sonstiges Details |
Rezension: Claudia Cerachowitz. Musizieren – Zentrum des Musiklernens in der Schule. Modelle – Analysen – PerspektivenRezension: Claudia Cerachowitz. Musizieren – Zentrum des Musiklernens in der Schule. Modelle – Analysen – Perspektiven | "Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Claudia Cerachowitz. Musizieren – Zentrum des Musiklernens in der Schule. Modelle – Analysen – Perspektiven, Die Tonkunst 2014 (1), 120-122. | Sonstiges Details |
Rezension: Oliver Krämer u. Martin Schröder (Hrsg.). „Hebt man den Blick, so sieht man kein Grenzen“. Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Festschrift für Hartmut Möller zum 60. GeburtstagRezension: Oliver Krämer u. Martin Schröder (Hrsg.). „Hebt man den Blick, so sieht man kein Grenzen“. Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Festschrift für Hartmut Möller zum 60. Geburtstag | "Oberschmidt, J. (2014). Rezension: Oliver Krämer u. Martin Schröder (Hrsg.). „Hebt man den Blick, so sieht man kein Grenzen“. Grenzüberschreitung als Paradigma in Kunst und Wissenschaft. Festschrift für Hartmut Möller zum 60. Geburtstag, Die Tonkunst 2014 (2), 449-450. | Sonstiges Details |
Komponieren und Improvisieren im MusikunterrichtOberschmidt, J. (2014). Komponieren und Improvisieren im Musikunterricht. ( 1. Auflage) Paderborn Schöningh. | Buch Details |
Öffnungen und EntgrenzungenOberschmidt, J. (2014). Öffnungen und Entgrenzungen, In: J. Oberschmidt (Hrsg.), Geräuschtöne. Über die Musik von Carola Bauckholt (S.7-10). Regensburg: ConBrio. | Sammelband Details |
Über das Hören. Ein Lauschangriff auf Musik von Carola BauckholtOberschmidt, J. (2014). Über das Hören. Ein Lauschangriff auf Musik von Carola Bauckholt, In: J. Oberschmidt (Hrsg.), Geräuschtöne. Über die Musik von Carola Bauckholt (S.34-54). Regensburg: ConBrio. | Sammelband Details |
Metaphorische Konzepte von musikalischem Lernen – Ein Blick hinter musikdidaktische Konzepte und ihre BegriffeOberschmidt, J. (2014). Metaphorische Konzepte von musikalischem Lernen – Ein Blick hinter musikdidaktische Konzepte und ihre Begriffe, In: M. Brenk, F. Heß & J. Vogt (Hrsg.), Begriffe musikpädagogischen Nachdenkens – Entstehung, Bedeutung, Gebrauch. Sitzungsbericht 2013 der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (S.213-228). Berlin: Lit-Verlag. | Sammelband Details |
Musik erfinden. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten (mit einem versteckten Nachruf auf Hans Werner HenzeOberschmidt, J. (2014). Musik erfinden. Anregungen für ein projektorientiertes Arbeiten (mit einem versteckten Nachruf auf Hans Werner Henze, In: J. Oberschmidt, F. Kampe & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.170-180). Hannover: ifmpf. | Sammelband Details |
Neue Wege für den Musikunterricht?!Oberschmidt, J. (2014). Neue Wege für den Musikunterricht?!, In: F. Kampe, J. Oberschmidt & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.11-18). Hannover: ifmpf. | Sammelband Details |
Pink Floyd: „High hopes“. Gedanken zum Abschied in einer analytischen AnnäherungOberschmidt, J. (2014). Pink Floyd: „High hopes“. Gedanken zum Abschied in einer analytischen Annäherung, In: D. Helms & S. Hanheide (Hrsg.), „Ich sehe was, was du nicht hörst“. Etüden und Paraphrasen zur musikalischen Analyse. Festschrift für Hartmuth Kinzler zum 65. Geburtstag (S.349-361). Osnabrück: epOs. | Sammelband Details |
RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative UnterrichtsgestaltungOberschmidt, J. (2014). RAAbits Musik. Impulse und Materialien für die kreative Unterrichtsgestaltung, Horchen auf Zwischentöne. Erfahrungen mit dem Allegretto grazioso aus Brahms‘ Zweiter Sinfonie (S.1-46). Stuttgart: Raabe-Verlag. | Sammelband Details |
Zukunftswerkstatt Musikdidaktik. Zu den metaphorischen Gründen der Modelle „Aufbauender Musikunterricht“ und „Musikpraxen erfahren und vergleichen“Oberschmidt, J. & Wallbaum, C. (2014). Zukunftswerkstatt Musikdidaktik. Zu den metaphorischen Gründen der Modelle „Aufbauender Musikunterricht“ und „Musikpraxen erfahren und vergleichen“, In: F. Kampe, J. Oberschmidt & F. Riemer (Hrsg.), Vielfalt neuer Wege. Tagungsband zum 1. Landeskongress Musikunterricht in Hannover (S.36-52). Hannover: ifmpf. | Sammelband Details |
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über MusikOberschmidt, J. (2014). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, Psychosozial, 2014(3), 93-111. | Artikel Details |
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über MusikOberschmidt, J. (2014). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, Psychosozial, 2014(137), 93-111. | Artikel Details |
Einfach ganz Ohr [Ein Interpretationsvergleich als „Orchesterwettbewerb“]Oberschmidt, J. (2014). Einfach ganz Ohr [Ein Interpretationsvergleich als „Orchesterwettbewerb“], Musik & Unterricht, 2014(115), 48-56. | Artikel Details |
Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und MusikschulenOberschmidt, J. (2014). Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen , Kubi-online.de, 2014. | Artikel Details |
Formate wissenschaftlicher Forschung zwischen Theorie und PraxisOberschmidt, J. (2014). Formate wissenschaftlicher Forschung zwischen Theorie und Praxis, Diskussion Musikpädagogik, 2014, 34-39. | Artikel Details |
Hinterm Horizont geht’s weiter. Ein Bericht über den Bundeskongress Musikunterricht vom 17.-21. September in LeipzigOberschmidt, J. (2014). Hinterm Horizont geht’s weiter. Ein Bericht über den Bundeskongress Musikunterricht vom 17.-21. September in Leipzig, AfS-Magazin, 2014(38), 4-8. | Artikel Details |
Kunst aufräumen und neu gestalten – Musikalische Gestaltungsarbeit nach Ideen des Aufräumkünstlers Ursus WehrliOberschmidt, J. (2014). Kunst aufräumen und neu gestalten – Musikalische Gestaltungsarbeit nach Ideen des Aufräumkünstlers Ursus Wehrli, Grundschule Musik, 2014(70), 24-27. | Artikel Details |
Mit Metaphern über Musik reden [Zwei Dialogthemen zu „Beziehungsweise. Begegnungen beim Schreiben über Musik“, einem Essay von Joachim Reiber]Oberschmidt, J. (2014). Mit Metaphern über Musik reden [Zwei Dialogthemen zu „Beziehungsweise. Begegnungen beim Schreiben über Musik“, einem Essay von Joachim Reiber], www.musikundmensch.ch, 2014. | Artikel Details |
Musik bewegt. Anregungen für Bewegungsgestaltungen im UnterrichtOberschmidt, J. (2014). Musik bewegt. Anregungen für Bewegungsgestaltungen im Unterricht, Musik & Bildung, 2014(3), 46-49. | Artikel Details |
Musik und Kunst – Hören und Sehen. Ein kleines Plädoyer für fächerverbindende Begegnungen im UnterrichtOberschmidt, J. & Jeschonneck, B. (2014). Musik und Kunst – Hören und Sehen. Ein kleines Plädoyer für fächerverbindende Begegnungen im Unterricht , Grundschule Musik, 2014(70), 4-6. | Artikel Details |
Musik und Weltraum. Ein Ausflug ins musikalische WeltallOberschmidt, J. (2014). Musik und Weltraum. Ein Ausflug ins musikalische Weltall, Grundschule Musik, 2014(72), 4-7. | Artikel Details |