"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg" "Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
Gini2: Intelligente Musiklehre im interaktiven Lernraum mittels Smartphone Gini2: Intelligent teaching of music mit smart devices in an interactive learning space
"Akquise von Bewerberinnen und Bewerbern für schulmusikpädagogische Studiengänge an Pädagogischen Hochschulen und Musikhochschulen in Baden-Württemberg" "Acquisition of applicants for school music education courses at teacher training colleges and conservatoires in Baden-Württemberg"
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TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar TRANSFER TOGETHER - Educational Innovations in the Rhine-Neckar Metropolitan Region
Rezension: Barbara Alge u. Oliver Krämer (Hrsg.). Beyond Borders: Welt – Musik – Pädagogik. Musikpädagogik und Musikethnologie im Diskurs
Oberschmidt, J. (2015). Rezension: Barbara Alge u. Oliver Krämer (Hrsg.). Beyond Borders: Welt – Musik – Pädagogik. Musikpädagogik und Musikethnologie im Diskurs, Die Tonkunst 2015 (4), 482-484.
Rezension: Karl Heinrich Ehrenfort. Hinhören – Zuhören – Durchhören. Musik als Einladung zum Dialog
Oberschmidt, J. (2015). Rezension: Karl Heinrich Ehrenfort. Hinhören – Zuhören – Durchhören. Musik als Einladung zum Dialog, Diskussion Musikpädagogik 2015 (68), 66-67.
Musik als Geste. Einige Überlegungen zu Bewegungsstudien im Musikunterricht in Anlehnung an Gedanken von Ludwig Wittgenstein
Oberschmidt, J. (2015). Musik als Geste. Einige Überlegungen zu Bewegungsstudien im Musikunterricht in Anlehnung an Gedanken von Ludwig Wittgenstein, In: D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 2. Bildung – Musik – Kultur: Horizonte öffnen (S.26-33). Kassel u. Mainz: BMU-Eigenverlag.
„Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik
Oberschmidt, J. (2015). „Empfindungen sind sprachlos“. Eine Annäherung an das Reden über Musik, In: M. B. Buchholz (Hrsg.), Die Macht der Metapher in Psycho und Kultur. Interdisziplinäre Perspektiven (S.233-261). Gießen: Psychosozial-Verlag.
Kooperationen öffnen Horizonte. Oder verderben zu viele Köche den Brei?
Oberschmidt, J. (2015). Kooperationen öffnen Horizonte. Oder verderben zu viele Köche den Brei?, In: D. Barth, O. Nimczik & M. Pabst-Krueger (Hrsg.), musikunterricht 2. Bildung – Musik – Kultur: Horizonte öffnen (S.8-11). Kassel, Mainz: BMU-Eigenverlag.
Markt der Möglichkeiten. Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen
Oberschmidt, J. (2015). Markt der Möglichkeiten. Facetten der Kooperation zwischen allgemein bildenden Schulen und Musikschulen, In: S. Schmied (Hrsg.), Musikunterricht(en) im 21. Jahrhundert. Begegnungen – Einblicke – Visionen (S.69-79). Augsburg: Wißner.
Musik zwischen Mensch und Maschine. Komponieren für Piano-Player und Player-Piano
Oberschmidt, J. (2015). Musik zwischen Mensch und Maschine. Komponieren für Piano-Player und Player-Piano, In: A. Bense, M. Gieseking & B. Müßgens (Hrsg.), Musik im Spektrum technologischer Entwicklungen und Neuer Medien. Freundesgabe für Bernd Enders zur Emeritierung. Osnabrück (S.563-580). Osnabrück: epOs.
„Divertissement“ und / oder „Exercice“? Wie sich die Musen vor den Märkten verteidigen müssen. Einige Anmerkungen zu Musikunterricht und musikalischem Lernen
Oberschmidt, J. (2015). „Divertissement“ und / oder „Exercice“? Wie sich die Musen vor den Märkten verteidigen müssen. Einige Anmerkungen zu Musikunterricht und musikalischem Lernen, Musikunterricht aktuell, 2015(1), 14-21.
Cowboys und Wildwestromantik. Eine musikalische Spurensuche
Oberschmidt, J., Biegholdt, G. & Jeschonneck, B. (2015). Cowboys und Wildwestromantik. Eine musikalische Spurensuche, Grundschule Musik, 2015(74), 4-7.
Erinnerung schafft Zukunft. Einige Gedanken zum „Memorandum zur Lage der Musikerziehung in Kindergarten, allgemein- und berufsbildender Schule“ (1988)
Oberschmidt, J. (2015). Erinnerung schafft Zukunft. Einige Gedanken zum „Memorandum zur Lage der Musikerziehung in Kindergarten, allgemein- und berufsbildender Schule“ (1988), Musikunterricht aktuell, 2015(2), 18-23.
Im Portrait: Ein Plädoyer für den Musikunterricht in der Grundschule. Lina Hammel stellt sich vor
Oberschmidt, J. (2015). Im Portrait: Ein Plädoyer für den Musikunterricht in der Grundschule. Lina Hammel stellt sich vor, Musikunterricht aktuell, 2015(1), 44-47.
Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?
Oberschmidt, J. (2015). Inklusionskollisionen. Gesellschaftliche Utopie – oder leeres Bekenntnis?, Populär. Moderner Musikunterricht von Klassik und Pop , 2015(3), 4-10.
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